Unit 1 Shapes教学评价实录

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 3BM3U1 Shapes Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, etc

教学设计说明

学生情况分析：

经过两年多的英语学习，学生大多数养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。

三年级的学生对英语有着浓厚的兴趣，能积极参与课堂教学活动。在学习本单元内容之前，大部分学生已经掌握并能运用部分颜色类单词，也接触过图形类单词，如star, circle等；能用It’s a … It’s…等进行简单描述。能用

I can…

句型表达自己能做的事。这些都是本单元学习内容的铺垫。

模块教学任务分析：

本模块的教学主题是“Things around us”，包括Shapes, Colours和Seasons三个学生非常熟悉且富有生活气息的教学单元，涉及到的学习内容包括常见的形状类词汇、常见的自然景物类词汇以及常见的活动类词汇；通过形状的观察与描述、自然景物的色彩关注与描述以及四季的景物描述与活动感受，进一步认识周遭世界，感受生活的多姿多彩，从而捕捉生活中的细节、感受生活的多样与美好。此外，学习字母组合-ff, cl-, pl-, gl-, bl-, fl-, sl-在单词中的发音，感受语音儿歌。

单元教学任务分析：

通过本单元的学习，学习有关形状类词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle等，注意发音与拼读；学习相关句型“I have…”等；能结合语境用I have…What shape is it? It’s a …/ It’s like a...等来问答与描述形状，分辨生活中各种物品的外形；在此过程中，善于发现生活中的形状，感受其不同的特点、趣味与神奇，从而激发对多彩生活的观察与热爱之情。此外，学习与运用字母组合-ff在单词中的发音，尝试语音儿歌，学会举一反三。

单元教学设计思考：

第一课时，以小仙女帮助卖火柴的小女孩建造dream house为学习主线，以他们在建造过程中的对话为情境，通过图片和角色话语，学习、操练与运用circle, star, triangle, square, rectangle等相关形状类词汇, 关注其音、形、义，关注其特征；能运用相关句型I have a shape. It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等描述与交流生活中看到的各种图形，感受形状的多样，体会各种形状的不同特点。

第二课时，以小仙女及仙女的朋友们帮助小女孩制作房子里的物品为主线，以小女孩跟小仙女及仙女的朋友们之间的对话为学习情境，在巩固第一课时核心词汇的基础上，学习、操练和运用

I have…How many...?I can make a/an…for you.等句型，进一步感受生活中的各种形状，感受其特点与趣味，从而激发

1

学生对多彩生活的观察与热爱之情。在为小女孩制作物品的过程中，让学生感受朋友之间互帮互助的美好情感。

第三课时，以妈妈，Kitty和Peter放学后的对话为学习情景，通过对话进一步巩固I have...的句型；并尝试学习与运用What shape is it? 能结合已学、交流分享自己喜欢的物体并介绍形状，从而进一步感受形状所带来的快乐。此外，较为熟练的运用辅音字母组合-ff在单词中的发音，尝试语音儿歌。

第四课时，通过“Shapes around us”为学习情景，从单词、句型与语段层面进行整理与复习，在关注技能训练、实现语用达成的同时，能较熟练地分享和交流各自喜欢的图形；并通过Listen and enjoy的儿歌，尝试学习与运用A ... is like a ....运用各种形状描述身边的物品，感受形状的意义。此外，

能熟练运用辅音字母-ff在单词中的发音，朗读语音儿歌。

单元课时项目和话题：

课时

话题

项目来源

Look and learn & Listen and enjoy

Look and say & Ask and answer&Play a game Say and act & Learn the sound Listen and enjoy & Revision Period 1 Shapes for dream house Period 2 Shapes in dream house Period 3 Shapes after school Period 4 Shapes around us

单元课时目标说明：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步感知、理解与句型学习运用

综合能力运用

能运用I have a 1．初步学习、操练与运用circle, star, triangle, 运用circle, star, shape. It’s a … square, rectangle等形状类词汇，注意音、义、triangle, square, It’s…It’s like a …I 形；注意单复数。

rectangle等形状义、形；注意单复数。

can make a … 2．能运用I have a shape. It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等相关句型描述形状的基本特征。

3．了解生活中的不同的形状，感受形状的美。

能在语境初步学习、操练与运用核1．进一步理解和运用单元核心词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle等。

2．初步学习、操练与运用I have…How many...?I 型。

类词汇，注意音、with it.等相关句第二课时

进一步巩固单元核心词汇，如：circle, star, 心句型

triangle, square,

I rectangle等。

have…How can make a/an…for you.等核心句型，问答与交many...? I can 流各自制成的物品。

make a/an…for 3．进一步感受生活中不同的形状，感受其特点you.来为小女孩制作房间里的物品。

与趣味，从而激发学生对多彩生活的观察与热爱之情。在为小女孩制作物品的过程中，让学生感受朋友之间互帮互助的美好情感。

1．初步学习字母组合-ff在单词中的发音，尝试2．能在语境中较为熟练的运用本单元的核心词2 第三初步学习复习本单元的核1．进一步复习单课时

字母组合心词汇，如：circle, 元核心句型，如：语音儿歌。

triangle, I have...等

-ff在单词star,

中的发square, rectangle音。

等。

2．初步学习与运it? 汇和核心句型。

种形状。

4．进一步感受生活中各种各样的形状。

1．熟练运用辅音字母-ff在单词中的发音，朗读用What shape is 3．尝试学习与运用What shape is it?来询问各第四熟练运用能熟练地运用本：1．进一步复习本课时

辅音字母单元的核心词汇，单元的核心句型，语音儿歌，学会举一反三。

circle, 如：I have…等。

2．熟练运用本单元的核心词汇和核心句型。

2．能运用核心单词以及相关句型对生活中的物品进行描述。

3．能熟练运用核心句型I have…尝试学习与运用A ... is like a ....运用各种形状描述身边的物品，感受形状的意义

4．能感受各种形状的特点，以及了解生活中无处不在的形状。

-ff在单词如音，朗读歌。

第1课时教学目标：

中的发triangle, square, 等。

语音儿rectangle, star1．能初步感知、理解与运用circle, star, triangle, square, rectangle等形状类词汇，注意音、义、形；注意单复数。

2．能运用I have a shape. It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等相关句型描述形状的基本特征。

3．了解生活中的不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

Topic: Shapes for dream house

Procedures Pre-task preparation

Contents Warming up 1. Enjoy a song 2. Ask and answer 3.Learn: shapes

4.To elicit the story While-task procedure

2.To learn:

triangle 1.To learn:

square

1. Let’s listen

2.Read and spell

3. Let’s chant 4. Look and say 5. Try to say 6. Listen to the dialogue and read in roles 1. Let’s listen

2. Read and spell 3. Enjoy a video 4. Learn more about triangle 5. Let’s rhyme 6. Try to say

7. Listen and fill in the blanks 8. Read in roles

3 Methods

Purpose 通过让学生欣赏歌曲视频，让学生感受形状，学习shapes,引入到本课主题。

引入Little Match Girl的故事，通过听对话引入square的教学。

通过一首朗朗上口的儿歌，让学生在熟悉单词的同时，对三角形的特征也更加了解。

3.To learn:

rectangle

1. Let’s listen

2. Read and spell 3. Look and say 4. Say a chant 5. Make a chant 6. Try to say

7. Listen and fill in the blanks 8. Read in roles

通过填空让学生掌握rectangle的特征。

说一说，感受身边类似长方形的事物，发现事物的另一面。

通过sing a song的环节，让学生展现自我。活跃气氛。

4. To learn:

circle, star

1. Let’s listen

2. Read and spell: circle 3. Sing a song 4. Look and say 5. Read and spell: star 6. More about star 7. Try to say

8. Listen and fill in the blanks 9. Read in roles

Post-task activities More practice 1. Review the story 2. Retell the story 3.Choose and say 回顾朗读整个故事让学生熟练单词，熟练如何描述形状。最后能通过一段描述，来检验学生是否掌握。

技能兼顾。

Assignments

1.Listening and reading: Follow the tape and read the 分层作业，

materials. 2.Writing: Copy the new words . 3.Speaking: To make things with different shapes.. 3BM3U1

Shapes

板

Shapes for dream house 书I have a shape.

设It's a ...

square

triangle

rectangle

circle

star

计

It’s...

orange

red

blue

green

It’s like a...

wall

roof

door

window

I can make a … with it.

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教学反思

Materials: Little Match Girl：I’m cold. I have no home. I want a house. Fairy:I’m a fairy. I can help you. I have some shapes in the boxes. You can make a house with them.

Fairy: Boxes,boxes.Go,go,go!Open the orange box.A square for you. Little Match Girl：I have a shape. It’s a square. It's orange. It's like a wall. I can make a house with it.

Fairy: Boxes,boxes.Go,go,go!Open the red box .A triangle for you. Little Match Girl：I have a shape. It’s a triangle. It's red. It's like a roof. I can make a house with it.

Fairy: Boxes,boxes.Go,go,go!Open the blue box.A rectangle for you. Little Match Girl：I have a shape. It’s a rectangle. It's blue. It's like a door. I can make a house with it.

Fairy: Box,box.Go,go,go!Open the yellow box.A circle for you. Little Match Girl：I have a shape. It’s a circle. It’s green. It’s like a window. I can make a house with it.

Little Match Girl：A star! How amazing! Fairy: Look at the house.It's beautiful. Little Match Girl: Wow!It's my dream house.Thank you.

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