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第六课时教学内容： main scene P2-3 Section B Let’s check Let’s wrap it up P10 Section C story time P11 学习目标：1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2
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C课件配套优秀教案案例
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关键词：C课件配套优秀教案案例
正文
第六课时
教学内容： main scene P2-3 Section B Let’s check
Let’s wrap it up P10 Section C story time P11 学习目标：
1.
通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.
语法知识：。
3.
能听懂story time的故事内容。
教学重难点：
1.
熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。
2.
试着自己总结本单元的知识点。
教学方法：活动法，情景教学法
教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
教学过程：
Step1 : 预习温故
Main scene 1． Turn to page2and page3.Try to read and translate these sentences. 2． Guess the meaning of the srory. 3． T show the meaning of these sentences. 4．Read after the tape twice. Step 2. 新课内容展示
1. Let’s check. 1) Listen and tick. 2) Give answers about yourself. T: What do you do on the weekend? S1: I often… S2: I always… S3: I sometimes…
2. Let’s wrap it up（可选上）
3. Story time. 1．S guess what happened in the story. w W w .x K b 1.c o M
2．Read after the tape twice. 3．Talk about the main meaning of the story. Step 3. 合作交流，师生共建
1. Review the words of this unit. 2. Review the sentences：
T: When do you eat breakfast/… in the morning/…?
Ss: We eat breakfast/… at … o’clock.
T: What do you do on the weekend? Ss: I often watch/… with my mother/….（反复操练。）
灵活运用所学单词和句型反复操练。
3. Role- play“ main scene”P2—P3（时间允许时进行。）
Step 4.课堂小结
Step 5.布置作业：背诵并默写本单元四会单词及句型。 板书设计：
go play have do
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关于本教案的常见问题
Q：C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。