三角形内角和定理PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

三角形的内角教案教学目标1 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题重点：三角形内角和定理难点：三角形内角和定理的推理的过程课前准备每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形教学过程一、做一做1在所准备的三角形硬纸片上标出三

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形内角和定理

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

161

下载次数

更新时间

2019-06-20 09:52:00

来源学校

学校：无极县实验学校

三角形内角和定理PPT及课堂实录内容

未知

2019-06-20 09:52:00

161

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三角形内角和定理PPT及课堂实录内容

正文

三角形的内角教案

教学目标

1 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理

2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题

重点：三角形内角和定理

难点：三角形内角和定理的推理的过程

课前准备

每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形

教学过程

一、

做一做

1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码

2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出BCD的度数，可得到ABACB180

3 剪下A，按图（2）拼在一起，从而还可得到ABACB180

图2 4 把B和C剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量MAN的度数，会得到什么结果。

二想一想

如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？

已知ABC，说明ABC180，你有几种方法？结合图（1）、图（2）、

图（3）

能不能用图（4）也可以说明这个结论成立

二、

例题如图，C岛在A岛的北偏东50方向，B岛在A岛的北偏东80方向，C岛在B岛的北偏西40方向，从C岛看A、B两岛的视角ACB是多少度？

练习：课本

练习1，2 作业： 1，2，3，4，5 补充练习

1 三角形中最大的角是70，那么这个三角形是锐角三角形（）

2 一个三角形中最多只有一个钝角或直角（）

3 一个等腰三角形一定是锐角三角形（）

4 一个三角形最少有一个角不大于60（）

关于本教案的常见问题

Q：三角形内角和定理PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形内角和定理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三角形内角和定理PPT及课堂实录内容