复习题课时教学实录｜教案在线预览

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第九章复习题——三角形角的相关计算学习目标：1 . 通过构造基本图形，解决三角形中角的计算问题；2．体会转化思想和整体思想，提高推理能力和计算能力．问题提出: 风和日丽，七年级同学们准备组织一次放风筝比赛．小明同学设计的风筝的燕尾如图1所示，他通过测量得出∠A＝65°，∠B＝25°，∠C＝35°，正

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所属课文：复习题

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2019-05-23 10:21:00

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学校：石家庄市第四十二中学

复习题课时教学实录

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2019-05-23 10:21:00

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关键词：复习题课时教学实录

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第九章复习题

——三角形角的相关计算

学习目标：

1 . 通过构造基本图形，解决三角形中角的计算问题；

2．体会转化思想和整体思想，提高推理能力和计算能力．

问题提出: 风和日丽，七年级同学们准备组织一次放风筝比赛．小明同学设计的风筝的燕尾如图1所示，他通过测量得出∠A＝65°，∠B＝25°，∠C＝35°，正准备测量

∠BDC的度数时，聪明的小刚略加思索说：“不用测量了，∠BDC就是∠A+∠B+∠C的和，即

125°”

你认为小刚的说法正确吗？为什么？

问题转化：

你能把这个图形转化为我们熟悉的图形吗？

性质探究：

备用

图1 你能发现∠D与∠A、∠B、∠C之间的数量关系吗？请给出证明．

图3

初步应用：

问题1：你能否借助上述模型求出∠A+∠B+∠C+∠E+∠F的度数？

问题2：请问图中共有几个上述模型？

迁移拓展：

已知，∠BDC=140°，∠A=60°，

(1)如图5，若∠EBD=∠BEC的度数.

类比：（2）如图6，若∠EBD=∠BEC=

归纳：（3）若∠EBD=式表示）.

11∠ABD，∠ECD=∠ACD, 求2211∠ABD，∠ECD=∠ACD,则3311∠ABD，∠ECD=∠ACD,则∠BEC=

（用含n的代数nn

关于本教案的常见问题

Q：复习题课时教学实录是什么类型的资料？

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