笔下生辉优质课教案设计

《有趣的声音》教学设计

【教学题材分析】

本次习作引导学生走进生活,走进自然,聆听生活和大自然中的奇妙声音。学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。

【教学目标】

1、懂得象声词是表示声音,并学会把生活中听到的声

音恰当运用象声词记录下来。

2、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。

3、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。

【教学重点难点】学会在叙述或描写时选择恰当的象声词,运用修辞手法,使习作更为形象生动。

【教学过程】

一、认识象声词。

1、课前热身初步认识象声词:同学们你们喜欢听歌吗?老师给大家带来了一首好听的歌曲,和老师一起来听听吧!一边听一边想听到了什么?

播放《春天举行音乐会》,同时出示歌词,学生跟唱并伴有和歌词中象声词相对应的动作。 2、谈话导入认识象声词:同学们,刚刚我们唱的这首歌曲是由来自大自然的美妙的声音组成的,有“滴答滴”的….,“沙沙沙”的….我们生活的世界每天都可以听到各种各样的声音,谁能用上你听到的声音说一句话呢?(教师引导学生说出含有象声词的句子)

师:用心倾听原来在我们身边有这么多有趣的声音啊!我们把这些模拟声音的词语称为“象声词”

板书:有趣的声音

象声词

用心听↙

二.感受声音,学会运用象声词。

1、老师这里有一个神奇的声音盒子,大家想不想打开它,好,我们一起来听听,边听边想象画面。(引导学生听声音联想相应的象声词并联系生活实际说话,说具体、完整)出示课件:感受声音。

2、听的时候要想象这些声音之间有什么联系,以及和这些声音相关的事物,把合适的象声词用到自己感兴趣的一组声音中,想象一个场景,自己先说一说,再和同桌说说。(板书:联想)同桌说完后,教师抽几个同学来说一说,并作评价。

同学们都很有想象力,原来声音里藏着这么多有趣的故事呢!

3、如果我们在写作文时用上这些象声词会有怎样的效果呢?请同学们自由朗读这两句话,说一说哪一句更好?为什么?课件出示:雨点打在小伞上。雨点打在小伞上,“滴答滴答”。(加上象声词,我们仿佛真的看到了小雨点在雨伞上跳舞呢,让我们如闻其声,如见其形啊)。引导学生说出哪一句好以后,请学生带着感受再读一遍第二个句子。

师:同学们,恰当运用象声词能让句子变得出示课件“生动、形象”(学生读红色部分)。注意,我们在使用象声词时要加上“”。(板书:运用“”)

4、师:认识了象声词,现在老师要考考大家,有没有信心接受老师的挑战?看你们会不会施展象声词的魔力。请同学们齐读习题要求,然后以小组为单位给这段话加上象声词!完成后代表举手汇报。出示习作一的要求“小试牛刀”。

客人来了

一个阳光明媚的上午。微风吹过,窗外的树叶发出()的声音,小鸟在枝头()唱歌。妈妈买菜去了,我一个人在家写作业。

突然,()门铃响了,屋里的小狗也()地叫起来,我连忙走到门前从猫眼看,原来是王阿姨。我高兴地打开了门,把王阿姨请进客厅坐下,然后给王阿姨倒了一杯水。王阿姨()喝了水,笑着说:“你真是个懂事的孩子。”我高兴得()地笑了。

妈妈回到家夸我长大了,我心里甜滋滋的。

5、请一个小组代表把题单放在展台上汇报。(汇报者讲完后,问一问其他小组有没有和我们小组不一样的,请这个小组的同学来读一读他们小组填的)。

6、教师在学生展示的题单上用批注笔进行分析。同学们我们在写这样的片段时就要注意什么呢?(可以有多个事物或人,多个象声词,要注意有序观察描写,用上修辞手法让句子变优美,最后还可以写写自己听到这些声音后的感受。板书贴出我们在运用象声词写片段时的注意事项(时间+地点+人/物+声音;象声词、感受)。并和同学们一起再读一遍注意事项。

三、恰当运用象声词进行片段描写。

1、师:老师看同学们今天表现这么好,奖励你们看动画片好不好?不过老师有个要求,大家要边看边思考你看到了什么?听到了什么?(播放视频)

看完一遍有声的动画,再看一遍无声的动画,教师要在每一个环节边看边引导学生把看到的画面用上象声词,有顺序地说出来。

2、师:同学们现在请把你刚才看到的、听到的用笔描绘出来,写之前请大家注意我们本次习作的要求和评价的标准,(教师读习作要求和评价标准)请大家一定要按照我们的要求来作文,争取写出一篇五星好文来。

3、写作过程中教师注意巡视指导。

四、习作展示、交流、评价。

1、师:有的同学已经写完了,有的还在写。没关系,我们先停下笔来听听别人是怎么写的,他的文章会给你带来什么启发?

请一个学生上台去展示评价。讲完自己的习作后请问有没有哪位同学来帮我指导下。下面的同学有想法不一样的或者表达方式不一样的,可以说一说。(来评价的同学要注意礼貌用语:我给你提一个小小的建议。可以提建议也可以指出作者写得好的地方,比如:语言优美、恰当运用了象声词、用了修辞手法、联想合理、句子通顺、内容完整等)。学生评价完后老师再给出建议,并给习作打出相应的五角星。

五、小结

在我们周围还有很多有趣的声音,让我们一起去感受生活中的声音。请大家打开语文课本页读一读习作要求。我们生活的世界有这么多有趣的声音,你想写一写哪些声音呢?请你来说

一说。

师:是的,我们周围到处都充满了声音,“叮当叮当”清脆的闹钟声开启了新的一天;“叮铃铃”下课了,校园顿时沸腾起来;“滴滴滴”繁华的街市热闹起来;“叽叽喳喳”美丽的森林活跃起来……。在我们身边有许多有趣的声音,只要我们去用心倾听,大胆展开联想,真诚地表达感受,就可以编出许多有趣的故事。课件出示作业、小结写法。

请同学们用今天学到的写作方法下去把这些有趣的声音描绘出来吧。可以是自己亲身经历的事也可以根据你听到的声音编故事,童话故事科幻故事都可以。

象声词

用心听联想运用