练习3优秀公开课教案｜教案在线预览

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教学目标:通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词的辨析训练,让学生学会正确的区别和应用,增强学生在生活中学习语文的兴趣。教学重难点:1.通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词的辨析训练,学会正确区别和应用。2.学会正确地区别和应用“笑”的词语,增强学生在生活中学习语文的兴趣。教学准备:学生收集有

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所属课文：练习3

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2018-04-30 10:13:00

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学校：巢湖市夏阁镇中心小学

练习3优秀公开课教案

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2018-04-30 10:13:00

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关键词：练习3优秀公开课教案

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教学目标:通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词的辨析训练,让学生学会正确的区别和应用,增强学生在生活中学习语文的兴趣。

教学重难点:1.通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词的辨析训练,学会正确区别和应用。

2.学会正确地区别和应用“笑”的词语,增强学生在生活中学习语文的兴趣。

教学准备:学生收集有关“笑”的词语、多媒体课件。教学过程:

一、激趣导入

1.上课前,我们先来玩个“我写你做”的游戏。

2.瞧,大家玩得多开心呀。自古以来就有“笑一笑,十年少”的说法,古今中外,多少文人墨客也都留下了关于笑的诗句篇章。我国古代四大名著之一的《红楼梦》中就有这么一段众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节,十分精彩,我们一起来看一看。

二、欣赏美文

1.自由读短文,看看曹雪芹是怎样描写这一场景的,想象从人物的笑中你体会到了什么。

2.学生汇报教师相机指导朗读。体会同是写笑,但笑的神态各不相同。

3.教师播放影片片段,再次感受不同的笑。

4.指名读,全班读。

5.师:看,同是写笑,但文中人物笑的神态各不相同。有的笑弯了腰,有的笑岔了气,还有的笑的揉肠子。可见当时刘姥姥的动作、神态和语言是多么的令人发笑。

三、学用字词

1.在我们的生活中还有各种各样的笑。比如:大笑、哄笑、讥笑、苦笑、冷笑,等等。

2.下面这四个句子中该是什么样的笑你能联系上下文体会体会,然后选一选,填一填吗?

3.学生自主完成练习。

4.汇报交流。

5全班齐读四个句子。

四、积累运用

1.师:除了我们刚才说到的几种笑,你能照样子再写几个表示“笑”的词语吗?

2.教师指导完成练习。

3.你能用刚才出示的表示“笑”的词语,任选一个说一句话吗?

五、回归生活

笑是生活的润滑剂,笑可以化解人们之间的摩擦,笑可以让生活变得更加快乐。当然有的笑也是不利于我

们身体健康的。比如:讥笑、嘲笑、皮笑肉不笑等。可见不同方式的笑,所表达的效果也不一样。课后,大家都来做一做生活中的有心人,拿起手中的照相机,把生活中笑的瞬间记录下来,并用我们积累的有关小的词语在相片背后写一写这生活中的小故事。

板书设计:

练习三

关于笑的词语

微笑、捧腹大笑(让学生板演)

关于本教案的常见问题

Q：练习3优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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