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《升和毫升》教学设计教学内容:冀教版《数学》四年级上册第1-3页。教学目标:1.在实际操作活动中,经历了解容量概念和认识测量工具、以及认识“升”和“毫升”的过程。2.了解容量的含义,认识“升”和“毫升”,了解升和毫升怎样的字母表示;会读量杯和量筒中液体的多少。3.积极参与“玩水”实验活动,获得愉快的
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- 所属课文：了解容量，认识测量工具并测量
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了解容量，认识测量工具并测量名师教学设计1
未知
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关键词：了解容量，认识测…名师教学设计1
正文
《升和毫升》教学设计
教学内容:冀教版《数学》四年级上册第1-3页。
教学目标:1.在实际操作活动中,经历了解容量概念和认识测量工具、以及认识“升”和“毫升”的过程。
2.了解容量的含义,认识“升”和“毫升”,了解升和毫升怎样的字母表示;会读量杯和量筒中液体的多少。
3.积极参与“玩水”实验活动,获得愉快的学习体验和数学活动经验。
教学重难点:能认识“升”和“毫升”,了解容量的含义,会读量杯和量筒中液体的多少。
媒体手段:电子白板
课前准备:两个完全相同的空杯子,两个粗细不同、高度相同的杯子,量杯、量筒。每个组两个高矮粗细都不同的杯子,一个水盆或水桶。
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关于本教案的常见问题
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