练习3课堂实录【1】｜教案在线预览

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>教学设计教学要求1. 语文与生活:阅读《红楼梦》描写笑的片断,联系生活体验描写笑的不同形式。2. 写好钢笔字:注意行楷运笔的活泼,简洁与保持字体工整、端正的关系,适当提高写字的速度。3. 诵读与积累:积累12个描写《西游记》种孙悟空形象的词语。重难点、语文与生活、成语课时划分二课时第一课时教学目的

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所属课文：练习3

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2018-04-27 10:02:00

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学校：宝应县鲁垛镇中心小学

练习3课堂实录【1】

未知

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关键词：练习3课堂实录【1】

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<<练习3>>教学设计

教学要求

1. 语文与生活:阅读《红楼梦》描写笑的片断,联系生活体验描写笑的不同形式。

2. 写好钢笔字:注意行楷运笔的活泼,简洁与保持字体工整、端正的关系,适当提高写字的速度。

3. 诵读与积累:积累12个描写《西游记》种孙悟空形象的词语。

重难点、

语文与生活、成语

课时划分

二课时

第一课时

教学目的

语文和生活:通过《红楼梦》中描写笑的片断,认识笑的各种形式,联系生活体验进行填写。

诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。

教学准备

实物投影

教学过程

一、阅读《红楼梦》中描写笑的片断

1、阅读《红楼梦》中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节,十分精彩。请同学们自由读一读,说说文中所描写的各人笑的形态。

2、读后交流

3、同样是笑,笑的形态各不相同,仔细阅读有关句子,你能想像出当时的情景吗?

4、有感情朗读片断,脑中再现当时情景。

二、选词填空

1、指名读题,明确题义。

2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑?集体交流。

3、联系生活实际,想一想填空。

4、交流订正:(1)大笑(2)哄笑(3)微笑(4)讥笑

5、齐读句子。

三、照样子写词

1、审题。

2、联系生活体验进行填写。

3、集体交流。

4、总结:笑有如此多的形态,希望同学们以后在笑时多观察多用心,把笑写得生动形象。

四、诵读与积累

1、审题。

2、凭借工具书,读准字音,了解大意。

3、交流,利用《西游记》的有关情节,充分发挥想象,说一说词语的大体意思。

4、整体吟诵,熟记成语。

5、用学习过的12个词语填空。

孙悟空本领高强,会使筋斗云、()、();拥有七十二变, ()、();一双()可以()。他曾经(),赢得了“()”的美誉,后来保唐僧去(),()。

6、小结。

五.作业练习

关于本教案的常见问题

Q：练习3课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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