11 郑和远航评课稿

11、郑和远航

教学目标:

1.正确、有感情地朗读课文。

2.深入了解课文内容,从第一次远航中了解“郑和远航”的意义、贡献、艰辛,体会郑和伟大的英雄形象。

3.激发同学的爱国情怀。

教学准备:

了解郑和及其下西洋的背景郑和下西洋的路线。

读懂郑和第一次远航的内容。

教学难点:

感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

教学过程

一、导入

上节课我们初读了课文,理清了课文的脉络,现在请同学们简单概括一下课文的内容。(出示课件)

课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况,并说明郑和七次远航的重大意义。

今天,让我们继续走进课文,再次认识这位了不起的航海英雄郑和。

二、学习第一次远航

过渡:郑和远航这段历史虽然发生在600多年前,但至今仍是我们中华民族的骄傲。下面请你根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”把郑和第一次远航的经过分为三层。

(一)学习“扬帆远航”

1.请同学们读一读第一层(1—3自然段),找一找,划一划,首先要了解的是郑和远航的时间、地点、人物,再看看哪些地方显示出了郑和船队规模之巨大。

2.交流。(出示课件:郑和远航)

时间:1405年7月11日

地点:苏州府刘家港码头

人物:郑和及随行人员

3.透过这些宝船,透过这只船队,大明朝的雄厚实力清晰可见。让我们骄傲地来介绍这只船队!(出示全段)、指名读。

4.600多年前的中国就有如此规模庞大的船队,真是让人叹服啊!

5.带领这样规模庞大的船队出使西洋,困难之重重,任务之艰巨,路途之辛劳是可想而知的。可是,郑和退缩了吗?(没有)看,郑和多么从容,他正临风站在船头!(出示图片)谁能用一个词语来形容一下他的样子?(高大、神气、身材魁梧、威风凛凛)

(1)这么威风凛凛的郑和,谁能把他读出来!(出示句子)

(2)来!一起把郑和的威风读出来!(齐读)

(二)学习“友好往来”

过渡:就这样,在人们的欢呼声中,郑和的船队像一条巨龙,浩浩荡荡地动身了。郑和远航的历史就这样开始了。

1.郑和的船队一路经过了许多国家,与这些国家进行了友好往来。这就是课文第4自然段的内容。首先请同学们默读这一段。一边读,一边划,看看各国君臣和老百姓是怎样对待郑和船队的。(分别用“~~~”和“————”标出来)

2.交流

3.请同学们再读一读这一段,告诉我:为什么这些素不相识的外国朋友对郑和船队这么热情呢?郑和船队是怎么做的。

4.交流。(是啊,是郑和的真诚感动了他们。)

5.看了这一幕,我们不得不感激郑和,感激他揭开了中外友好往来的篇章,感激他让中国文化走向了世界,开辟了一条海上的丝绸之路,感激他把世界文化带回了中国。这是多么伟大的功绩啊!

(三)战胜凶险

过渡:然而,在苍茫的大海上,这次航行也充溢了凶险,请同学们快速读一读第5自然段。看看郑和的船队遇到了哪些凶险?用很概括的词语告诉我。(遇上风浪、遇上海盗)

1.险恶的风浪

(1)指导朗读,读出“险恶”。指名读

(2)面对如此险境,郑和他却

(3)看来一波一浪是显示不出郑和的勇敢镇定的,让我们一起来读出更多更大的风浪!(齐读)让我们带着对郑和的佩服再读一遍(齐读)!

2.海盗的袭击

(1)谁能把郑和智斗海盗的过程用自身的话来说一说?(稍时准备)

(2)这有说明郑和是一个怎样的人?

3.是啊,(出示句子)郑和率领的船队……

三、七次远航的重大意义。

过渡:第一次远航就遇到了这么多凶险,郑和害怕了吗?(出示句子)面对这些凶险,郑和总是……是啊,他没有退缩,更没有放弃。于是郑和又开始了接下来的第二次、第三次,共七次的远航。直到第七次远航时,郑和已经是一个鬓发全白的老人了!就在这最后一次远航的归途中,郑和病故他乡,退下了历史的舞台。但是,他为航海事业所做的贡献功在千秋,永远不会被磨灭。

1.齐读第6自然段

2.三十多个国家该是一个多么大的范围啊!让我们一起来看一看!(出示地图) (出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)紧接着引读:它表现了我国古代人民……(最后一个自然段)四、对郑和说同学们,此时此刻,你想对这位600年前的民族航海英雄说些什么吗?请同学先在小组内先说一说,等一下我请同学来说。

五、练笔。

郑和远航距今已有600多年,直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!请你给郑和写一段颁奖词。

六、作业。

1.复述郑和第一次远航的经过。

2.收看电视连续剧《郑和下西洋》。

板书设计:

扬帆起航

第一次远航友好交往不怕艰险11、郑和远航(详写)战胜凶险不怕困难七次远航的意义顽强探索(略写)