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练习5第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：练习5第二课时教学实录

正文

练习5

一.教学目标:

1、学习“语文与生活”,了解风的有关知识,明白什么是“风成偏向树”;积累与

“风”有关的词语,并能正确运用。让学生明白生活中处处有语文,激发学生留心观察生活的兴趣。

2、学习“诵读与欣赏”,会背这首小诗,体会诗的神韵,了解诗人对秋天的热爱。

3、完成“写好钢笔字”。

4、进行口语交际—我最喜欢的电视栏目,培养学生有条理的说话能力。

二.教学重点、难点:

语文与生活和口语交际

三.教具、学具准备:

课件

四.课时安排:

2课时

五.教学过程:

第一课时

一、学习“语文与生活”。

1、学生默读题目,明确本次训练的重点——风。

2、看图,图片上的树有什么特点?在生活中你也见过这样的情景吗?

3、人们把这样的树称为“风成偏向树”。解释:“风成偏向树”是指树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭,水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎;而背风的一侧仍能继续生长,从而使树形出现不对称。

4、风是我们生活中最常见的自然现象之一,而且有着各种各样的风:(出示PPT)指导学生读准字音。

5、了解风的种类:

按方向说有:南风、朔风(北风)、东风、西北风等,按季节说,有:春风、秋风、金风等,按温度说,有:热风、凉风、冷风、寒风等,按大小说,有:微风、和风(温和的风,多指春风;旧指4级风)、小风、大风、劲风、狂风、疾风、暴风等。你能再说几个吗?

6、完成选择题。

()吹,林涛吼,峡谷震荡。

A.东风B.和风C.朔风D.暴风

()知劲草,路遥知马力。

A.东风B.疾风C.金风D.秋风

天高云淡,()送爽,大雁排着队往南方飞去。

A.东风B.热风C.凉风D.金风

一阵()刮来,飞沙走石,人们难以行走。

A.大风B.劲风C.暴风D.狂风

雨住了,天边出现一道彩虹,()习习,人们感到舒服极了。

A.冷风B.秋风C.凉风D.寒风

7、风的归类练习。

8、积累关于风的成语。

9、积累带有风的诗句。

10、不同的风级代表了不同的风速,不同的风速呈现不同的自然现象。你观察过吗?说说自己的发现。

出示《风速歌》,学生自由读背。

11、课堂练习:

(1)连一连。

•零级风树叶响

•五级风树根拔

••••

二级风烟直上七级风起波澜四级风灰尘起十级风行路难

(2)判断题,错的要说明原因。

一级风,烟直上。()

三级风,旗翩翩。()

五级风,灰尘起。()

七级风,大树摇。()

九级风,树枝断。()

十级风,树根拔。()

12、积累古诗《风》。

二、学习“诵读与欣赏”。

1、初读诗歌,读准读通。

2、再读诗歌,了解大意。

3、品味用词的精妙:坐。

4、拓展用词精妙的诗句。

5、仿写小诗,注意(1)选择一样代表性的景物。(2)运用拟人化的修辞手法和精妙的词语。

6、齐读,并背诵。

7、拓展两首关于“秋天”的古诗,感受并体会诗人不同的心境与情感。

三、学习“口语交际”。

1、指名读题目,明确说话的内容和要求。

2、提示重点:按“喜欢的栏目是什么”“为什么喜欢”“自己印象最深的内容是什么”这样的顺序,有条理地表述。

3、小组交流。

4、全班交流,教师指导。

5、作为一次小练笔,写在作业本上。

四、作业设计:

(1)背诵积累课上拓展的词语、古诗等。

(2)完成相关练习册。

资料摘要

练习5第二课时教学实录