①比本领优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《比本领》教学设计授课教师:梁菁一、导入1、出示图片(梅花鹿、金丝猴图片)2、同学们,今天老师给你们带来了2位动物朋友,看看你们认识它们吗?它们各有什么特点?这两位动物今天遇见了,看看他们会发生什么故事了。板书:比本领二、教学过程1、学习目标2、学习生字(1)学习课本二类生字:hóu liǎbókē

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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2018-06-05 09:03:00

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学校：华阴市华岳小学

①比本领优质课教案整理

未知

2018-06-05 09:03:00

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关键词：①比本领优质课教案整理

正文

《比本领》教学设计

授课教师:梁菁

一、导入

1、出示图片(梅花鹿、金丝猴图片)

2、同学们,今天老师给你们带来了2位动物朋友,看看你们认识它们吗?它们各有什么特点?这两位动物今天遇见了,看看他们会发生什么故事了。板书:比本领

二、教学过程

1、学习目标

2、学习生字

(1)学习课本二类生字:

hóu liǎbókēzhāi suàn chuísài sàng liǎo yɑ猴俩伯棵摘算垂赛丧了呀要求:会读会认并且会组词多音字“了”另一个读音(le) (2)学习课本一类生字

lǐng de

领得

要求:会读会认会写生字并且组词。

注意“得”是多音组板书:其他两个读音děi dé

(3)熟读课文词语,采用开火车读

3、学习课文

(1)教师范读课文,学生回答问题

1、这篇课文讲了一件什么事情?2、共有几个自然段?

(2)学习第一自然段,找出大象伯伯的比赛规则,用“______”

画出来。

体会这两句:

梅花鹿想:“我跑得快,我一定能先摘到果子。”

金丝猴想:“我会爬树,我一定能先摘到果子。”

(读的时候独处自信、自满的感觉,分角色朗读。)

(3)分组朗读第二自然段

用“虽然但是”句式总结段落大意。

(4)分组朗读第3、4自然段

师:梅花鹿和金丝猴明白了什么?怎么做的?用“”画出它们想办法的语句。

4、小结

生活中,合作的力量最大,希望同学们愿意合作、学会合作、快乐地合作!

三、教学延伸

看看身边用哪些团结合作的例子,可以举例说一说。

四、板书

比本领

梅花鹿金丝猴

合作

关于本教案的常见问题

Q：①比本领优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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