习作4优秀教学设计范文｜教案在线预览

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六年级下册第四单元《习作四》教学设计南六堡小学丁淑红教学目标:1、初步学会仔细观察事物的变化培养学生仔细观察周围事物勤于思考、乐于探究的习惯增强持续观察的意识。2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过并能写清楚人的动作、语言和心情变化鼓励学生大胆想象、推理、表达在语言表达中体验成功的快乐。3、激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2026-09-10 07:47:37

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学校：榆次区南六堡小学校

习作4优秀教学设计范文

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六年级下册第四单元《习作四》教学设计南六堡小学丁淑红教学目标:

1、初步学会仔细观察事物的变化培养学生仔细观察周围事物勤于思考、乐于探究的习惯增强持续观察的意识。

2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过并能写清楚人的动作、语言和心情变化鼓励学生大胆想象、推理、表达在语言表达中体验成功的快乐。

3、激发爱科学用科学的兴趣。

教学重点:把实验的经过和自己的感受具体地写下来。

教学难点:能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

三、教学过程

(一)激情导入,揭示课题。

同学们,我看到大家课前已经准备好了材料,都有哪些材料呢? (盆、水、玻璃杯、蜡烛)看到这些东西,你有什么想说的?

这节课,我和同学们一起上一节作文课。(板书课题:记一次实验)阅读习作要求。

(二)民主导学,小组实验,学生观察

1、提出观察的要求。提醒学生从实验的步骤;做实验时的动作、语言;同学们的言行、神情;自己的心理变化等方面进行观察。

2、小组做实验,学生进行细致观察。

(方法:把蜡烛粘到盆底,盆里装上适量的水,点燃蜡烛,等火烧的非常旺的时候用玻璃杯扣住蜡烛。观察:水怎么会往高处走呢?水上升的高度跟火有没有关系?)

(三)回顾实验,小组交流

1、说说你们看到了什么?

2、根据学生观察分享的不同内容,小组讨论。

小组合力,把观察的内容说得具体形象。

(四)习作,写法指导

1、学生将观察、讨论所得,写成一个小片段。

学生独立完成习作片段,教师巡视。

2、随机选取习作片段,修改。

3、完成习作指导,总结板书。

(板书:实验步骤清晰有序;实验现象观察到位。)

4、最后给文章加一个吸引眼球的题目。

(五)总结:生活中有很多这样的小实验,只要你用心观察、勇于探索,并勤于记录,一定会收获更多的乐趣。

教学板书:

习作4 记一次实验

实验步骤清晰有序

实验现象观察到位

(关注人物的语言、动作、神态、心理活动等)

关于本教案的常见问题

Q：习作4优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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