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练习4优秀教案｜教案在线预览

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关键词：练习4优秀教案

正文

苏教版六年级下册《练习四》教学设计

教学内容:练习4

教学目标:

1.语文与生活:引导学生联系上下文和生活实际,选择合适的解释;并能查字典吗,准确理解加点字的意思;能运用这种方法,预习课文,弄懂不理解的字与词。

2.诵读与积累:熟读并背诵《古今贤文》(真理篇)。

教学重难点:

重点:联系上下文和生活实际或查字典,弄懂不理解的字与词。

难点:熟读并背诵《古今贤文》。

课前准备:

教师准备:

1.查字典理解练习中词语的意思吗,并能拓展其他义项的词语或者句子。

2.拓展阅读《古今贤文》。

3.制作本课的PPP课件。

学生准备:

1.预习练习,能读懂、读流利,不理解的词语查字典或者问同学。

2.熟读《古今贤文》。

教学过程:

第一课时

新课导入:

欣赏歌曲《中国美》导入新课,板书:练习四(语文与生活)

一、语文与生活。

1.联系上下文和生活实际,为“鉴往知来”中的“鉴”选择合适的解释。

(1)让学生通读书本中的文字,整体感知这段文字的意思及要求。学生反复品读“学习历史的意义是什么?一言以蔽之吗,就是‘鉴往知来’”。及所给的五种解释,辨别确定“鉴往知来”中的“鉴”合适的解释。

(2)教师引导学生互相讨论交流。指生说出正确的选择,并说明选择该义项的理由。

(3)教师总结:碰到不认识的、不理解的字,光查字典不行,还要联系上下文细细体会。

2.联系上下文和生活实际,弄懂句子中带点字“款款”“徐徐”“拂”“隅”“鲜”的意思。

(1)学生默读书中的几句话,想想几句话的意思。同桌交流对这几句话的理解。

(2)学生自主借助字典查出带点字的多种解释,联系上下文,结合自己的理解,选择其中最恰当的一种解释。

(3)学生交流,并说明选择该义项的理由。

“款”字有六种解释:①法令、规定、条文里下分的项目;②经费,钱财;③器物上刻的字;④诚恳;⑤敲打,扣;⑥缓,慢慢地。句意应为“点水蜻蜓慢慢地飞”,故“款款”应选择义项⑥缓,慢慢

地。

“徐”字只有一种解释:缓,慢慢地。“拂”字有三种解释:①掸去,轻轻擦过;②甩动;③违背。句意应为“清风慢慢地吹来,柳枝轻轻擦过水面”,故应选择义项①角落。

“鲜”字应确定读音为“xian”,“少”的意思。

(4)学生再将正确义项带入句中朗读体会。

(5)教师再次强化总结:选择义项需要联系上下文和生活实际。二、诵读与感悟。

1.学生自由朗读《古今贤文(真理篇)》,圈画出不认识的字,并查字典读准字音。

2.检查朗读情况,指生读,正音。

3.学生再读文章,圈画出不理解的词语,借助工具书、联系整个句子弄懂意思,个别不理解的词语做上记号。

4.组织交流,说出对《古今贤文(真理篇)》题目及文中一些句子的理解,教师可适当予以补充,并再次朗读。

三、总结。

四、当堂检测(见作业纸)

五、板书设计

练习4

语文与生活

诵读与感悟

资料摘要

练习4优秀教案