画指定度数的角教学实录及点评｜教案在线预览

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教学过程第一部分:自主探索阶段(一)导入师:同学们,在前面的学习中我们学会了角的度量。今天我们一起来学习画角。(板书课题:画角)然后再说明:学习按给定的度数画角。(二)自主探索师:画一个40°的角。(1)尝试练习。①学生使用量角器独立尝试画角。②同学之间互相交流画角的方法,过程。③相互检验所画的角。

资料类型：教学教案文档

所属课文：画指定度数的角

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2018-04-11 08:38:00

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学校：馆陶县实验小学

画指定度数的角教学实录及点评

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关键词：画指定度数的角教学实录及点评

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教学过程

第一部分:自主探索阶段

(一)导入

师:同学们,在前面的学习中我们学会了角的度量。今天我们一起来学习画角。(板书课题:画角)

然后再说明:学习按给定的度数画角。

(二)自主探索

师:画一个40°的角。

(1)尝试练习。

①学生使用量角器独立尝试画角。

②同学之间互相交流画角的方法,过程。

③相互检验所画的角。

④反馈交流结果。

师:角的组成是什么?

生:一个顶点两条射线所组成的图形叫做角。

师:怎样理解40°的角?

生:角中两条射线间的夹角是40°

师:怎样画40°的角?

生:我先画一条射线,量角器的中心与射线的端点重合,量角器的零刻度线与射线完全重合,然后在量角器40°刻度线点上一点,最后连接点与射线,所画的角就是40°的角。

师:你同意他的观点吗?我们一起来总结画角的方法好不好?

第二部分:了解应用阶段

(一)教师讲解、演示画角的步骤。

(1)先画一条射线。

(2)使量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合。

(3)在量角器40°刻度线一端点上一点。

(4)以画出的射线的端点为顶点,通过刚画的一点,再画一条射线。

(5)将所画的角标上度数。

(二)练习应用

师:既然同学们掌握了画角的方法,那我们就“同桌比比看”

好不好?

要求:左桌画一个50°的角,口朝左;右桌画一个50°的角,口朝右。

游戏规则∶1.以同桌为单位,用的时间最短,画的角正确无误即为获胜。2.开始以老师口令为准。

第三部分:拓展延伸阶段

师:今天这节课我们一起学习了用量角器画角,你能不能用三角板按要求画角、量角?

要求学生用三角板画一个45°的角,在用量角器量一量。

关于本教案的常见问题

Q：画指定度数的角教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画指定度数的角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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