习作6教学实录及点评

习作六

执教者:班丽娟

学校:安徽省六安市叶集区三元镇张塘小学

学科:语文

课题:苏教版五年级下册语文《习作六》

授课班级:五年级

教学目标

1.训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

2.继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

教学重难点

1.学会通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点。

2.学会运用典型的事例来表现人物的品质。

教学准备

1.课件。

2.板书卡片。

教学过程

一、导入语

⒈在日常生活中,我想同学们肯定有喜欢或崇拜的人!比如:父母、同学、老师……今天,我们就来用我们手中的笔写一写他(她)吧。

2、出示课题,板书课题。

3、(课件出示图片)引出描写人物特点的写作方法。(动作、神态、外貌、语言)

4、确定你想写的主角,明确中心,选择突出的事例。

二、审题

(一)导语。

前两天,就让同学们预习了本次习作要求,大家都作了相应的准备。下面就把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。

(二)提出说的要求。

1.想好要介绍的人有什么特点,他(她)的哪些方面表现出了这些特点,他(她)长什么样?说话有趣吗?有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。

2.重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他(她),他(她)的哪件事你喜欢或者崇拜?你崇拜他(她)什么?

3.谁都可以,只要是你喜欢或者崇拜的人都行。

4、想一想什么样的品质能让人敬佩、崇拜?(助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、、、、、、)

5、(出示词语欣赏)体现人物优秀品质的词语。

(三)练习说。

1.先想后说。

2.先四人小组练习说,然后选出一名代表准备参加班内比赛。

3.进行班内比赛,一人说,其余评价。

4.师出示评价要求:

a:能抓住特点介绍人物外貌,给人印象深刻。

b:能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

c:事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。

d:能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。

5.根据学生说的情况,给以相应评判。

6.选出本次说人物的冠军。

三、例文欣赏。

(我最敬佩的人)学习别人的写作手法。

四、根据所说,打草稿形成文章。

(一)师相机点拨。

a)导语:把我们喜欢或崇拜的人介绍给大家是一件多么让人愉悦和满足的事情啊!大家拿起笔来,把你心中最喜欢或者最崇拜的他(她)写下来吧!

b)请大家对照要求写好本次习作。

(二)学生自由写作,师巡视。及时给予个别辅导。

五、交流修改习作方法

1、出示修改习作口诀。(学生浏览)

2、反复朗读细心修改

(1)自主修改。

(2)相互修改。

(3)小结:

有一句话叫:“文不厌改。”这就是说好文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加上去,需要删除的地方划掉。自己修改满意了,把作文读给同学听,征求一下别人的意见。

六、课外作业

1、请同学们课后继续写,认真修改。

2、工整誊写。

七、板书设计

习作6

写人

外貌

动作

语言

神态

教学反思:

这单元的习作是写人的,比较简单,不会出现跑题现象,但好习作又不多。学生不能够针对自己所选材料,运用语言、神态、动作、心理描写等刻画人物形象,我计划找一篇例文进行专门性讲解,让学生再修改。