十几减8教学设计内容推荐｜教案在线预览

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十几减8教学内容:教科书第13页的内容及相关练习。教学目标:1.理解十几减8的算理,能够正确地进行十几减8的口算。2.培养学生的观察计算能力,提出问题和解决问题的能力。3.经历十几减8的计算方法的形成过程,体验解决问题的探索和解决问题方法的多样性。4.在解决问题的同时学习数学,让学生感悟数学的价值,

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减8

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2018-05-16 05:31:00

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十几减8教学设计内容推荐

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2018-05-16 05:31:00

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关键词：十几减8教学设计内容推荐

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十几减8

教学内容:教科书第13页的内容及相关练习。

教学目标:

1.理解十几减8的算理,能够正确地进行十几减8的口算。

2.培养学生的观察计算能力,提出问题和解决问题的能力。

3.经历十几减8的计算方法的形成过程,体验解决问题的探索和解决问题方法的多样性。

4.在解决问题的同时学习数学,让学生感悟数学的价值,培养学生的学习兴趣。

教学重点:

理解十几减8的算理,能正确地进行十几减8的口算。

教学难点:

对十几减8退位减法的口算方法的理解。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习旧知,做好铺垫

1.口算

8+3= 9+5= 7+6= 8+5=

7+4= 9+2= 9+8= 8+7=

2.看卡片,说出( )里应填多少。

9十( )=16 8十( )=13

9十( )=15 8十( )=17

3.计算12—9,并说说想的过程。

二、创设情境、导入新课

1.出示主题图例2。(课本第13页)

上一节课我们在热闹的游乐场里学到了一个新的知识,那就是“破十法”,应用这个方法我们我们学会了十几减9的计算,今天我

们一起再来看看风车里又有哪些有趣的知识。

三、操作探究,理解新知

(一)发现问题,解决问题

1.仔细观察主题图,你能得到哪些数学信息?(组织学生汇报交流。)

2.引导学生提出问题。(熊猫叔叔有12个风车,一个小男孩要买8个风车,还剩多少个风车?)

3.组织学生列式:(教师板书:12-8=)

(二)组织学生试算,探究计算方法。

1.你能算出12-8的得数吗?请同学们先试着算一算。

(三)操作汇报交流,归纳计算方法。

1.你能将自己的想法用学具摆出来或画出来吗?

2.你能将自己的想法和同学说一说吗?

3.你能填出括号里所缺的数吗?

10-8=2 2+( )=( ) 8+( )=12 12-8=( ) 4.小结:大家在计算12-8的时候,应用了不同的计算方法,这几种方法都很好。很多同学用到了“破十法”和“想加算减法”。老师希望每个同学都能掌握这两种方法,学到更多的本领。

5.小练习:圈一圈,算一算(课本第13页做一做第1题)

16-8=() 15-8=()

(四)巩固练习,应用算法

1.完成课本第13页的“做一做”第2、3题。

学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。

(五)归纳整理,发现规律

请同学们将今天学习的十几减8的算式排排队,并观察这些算式,你有什么发现吗?

四、课堂小结:

这节课你学会了什么？

五、作业设计：

数学书第15页第1题。

六、教学板书：

十几减8

破十法： 10-8=2 2+( )=( ) 想加算减法： 8+( )=12 12-8=( )

七、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：十几减8教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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