2.20以内的退位减法（通用）名师教学设计

20以内退位减法整理与复习

一、教学目标:

1、归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高我们的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习,使我们熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高我们计算20以内退位减法的熟练程度。

二、教学过程

(一)揭示课题

说明本节课的学习内容:20以内退位减法的整理和复习。(板书课题:整理和复习)

20以内退位减法的整理

(二)齐读教学目标

1、学生齐读学习目标

2、学习20以内的退位减法

(三)初步练习

问题:1. 我们在计算20以内的退位减法时都用了哪些方法?

2.用破十法算,应该注意些什么?

问题:谁来说一说你们想怎样整理?

提示:想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

(1)说说你们是怎么整理的。

(2)请同学们快速算出每道算式的结果,并把它

写在算式的后面。

(5)你们发现了什么规律?

生:斜着看,算式的结果都相等。

无论横着看还是竖着看,算式的结果都是:一个比一个多“1”或一个比一个少“1”;

生:斜着看,算式的结果都相等。

(四)课堂小结

横看:

(1)第一排都是11减几,第二排都是12减几……

(2)每一横排的减数是按从大到小排列的。减9,减8,减7……

(3)每题的得数都是右边一题比左边一题大1。例如,12-6比12-7大1。

竖看:

(1)从左到右各行是按十几减9,减8,减7……的顺序排列的。

(2)各竖行的被减数都是按11,12,13……减几的顺序排列的。

(3)各竖行式题中的得数,下边一题比上边一题大1。比如,13-7比12-7的得数大1。

斜看:每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都

是9,依次是

8,7等等。

(五)探索新知

1、小丽比小林多了几朵

(六)典题精讲

1、圈出得数相等的算式。

(斜着的得数都相等。)

2、六一儿童节的表演中,有11人参加了小合唱表演,有14人参加了舞蹈表演,有5人参加了小品表演,参加舞蹈表演的比参加小品表演的多多少人?(每人只参加一项表演。)

3、雯雯再算几道就可以追上兰兰呢?

4、易错提醒

认真审题,不要把减号看成加号。

(七)学以致用

练习6习题1-8题精讲。

小猫去河边垂钓,经过努力小猫带着收获回来了。

17

－9

＝8（条）

（八）总结儿歌