①贺年片设计意图

《贺年片》教学设计

贠张逸夫小学:王红梅

教材分析:

全诗四节,句式整齐,韵律感强。写出了“我”从大自然中感受到的启迪。抒发了对大自然、对祖国的热爱。第一节写森林对“我”的祝愿——祝愿“我”快乐成长。第二节写蓝天对“我”的希望——希望“我”展开理想的翅膀飞翔。第三节写大海对“我”的嘱咐——嘱咐“我”勇敢的迎接生活的挑战。第四节写太阳对我的期盼——期盼“我”长大为祖国贡献力量。森林、蓝天、大海、太阳既代表了大自然,也代表了祖国和人民。并用拟人化词语生动的描绘出来。为什么以“贺年片”冠名呢?因为“树叶、白云、贝壳、红霞”的形态都与贺年片有近似之处,更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式。

设计意图:

本教学设计力图实现以下几个方面:

1.创设意境。让学生在具体的情景中感悟。

2.利用学生喜闻乐见的形式在自主的气氛中掌握生字词。

3.以学定教,顺学而导,突出语文学科的工具性和人文性。

4.以祝愿为主线,引导学生从整体上感悟诗歌,达成情感、态度、价值观三维目标,让学生在动静结合中获得情感体验,感受时光的流逝。

教学目标:

1.运用所学方法独立识字,会认12个生字,会写6个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3.理解课文内容,体会课文所表达的美好祝愿。积累诗歌中优美的语言,享受阅读的乐趣,感受时光的流逝,感受到自然在长大,在进步。

教学准备:

课件、贺年片等。

教学流程:

一、谈话激趣导入

师:“这节课老师给同学们带来了一份礼物,看看是什么?”“你认识他们吗?”出示各种卡片。

今天我们学习的课文题目叫《贺年片》。

新年前,我们都收到了许多贺年片,有一位诗人也收到了贺年片,现在我们就一起去看看他都收到了什么样的贺年片,都是谁送的?和你们收到的贺年片一样吗请大家打开书104页,轻声读一读这首诗歌。

二、初读诗歌,识字学词。

1.自由读诗文,读准字音,读通诗文。提示孩子,不动笔墨不看书。要求:

(1)一边读一边圈出不认识的字,用你喜欢的方式来认识这些字,把字音读准。

(2)把句子读通顺,做到不添字,不漏字。

(3)数一数一共有几个小节。

2.同桌互读,纠正字音。教师巡视,了解生字认读情况。

请同学们看生字表里的生字都认识了吗,两人合作,你指我读。生字都会读了,再读读课文。他读得好,就夸夸他,有读不好的地方,你就帮帮他。

3.集体反馈。

课件出示生字:祝、愿、壮、希、望、爱、碧、智。

(1)借助拼音自己拼读读。

(2)指名读,小组开火车赛读。

(3)拼音去掉会读吗?指名读,检测。

(4)生字宝宝又跳到了词语中,要考考你们了,你会读吗?试一试。课件出示词语:碧绿、祝愿、呼唤、翅膀、白鸽、嘱咐、迎着、收获、希望、智慧。

4.老师准备了许多精美的贺年片,要把它送给表现最出色的孩子。那么你理解词语的意思吗?老师考考你们。嘱咐:每天早上上学时妈妈嘱咐你什么了?“天冷了,要多穿些衣服”是谁的嘱咐?“下课在操场上不要打闹,要做当的游戏”是谁的嘱咐?这两个字有什么相同的地方?两个口,口口声声,一遍又一遍地说就是——嘱咐。

三、精读理解课文,整体把握。

1.师:现在,同学们都和字宝宝、词宝宝交上了好朋友,

那课文一定读得更好。现在我们把它们送回到课文中,再读一遍课文,看看你能读懂些什么?还有什么不懂的地方?划上“?”

学生汇报,教师顺学而导,适时点拨。

2.师:诗人收到了几张贺年片呢?他们是谁送的什么?什么颜色?什么样的贺年片?表达着怎样的祝福呢?让我们一起来看第一小节。(幻灯出示第一小节)请大家自己读用圆圈圈出什么颜色的贺年片;横线画出谁送的;波浪线画出有着怎样的祝福。

3.指名学生汇报。(教师板书:森林)

4.用以上方法学习后三个小节.学生汇报,教师板书。

5.师:我们收到了树叶、白云、贝壳、红霞四张充满诗情画意的贺年片,那这四张贺年片你喜欢哪一张呢?你喜欢哪张贺年片就美美地读一读那张贺年片。(学生自由练习读)师:老师送给你们一段优美的音乐,你喜欢哪张贺年片就请你站起来读读那张贺年片。(教师出示课件及音乐,学生随机朗读)

四、拓展练习:我是小诗人

师:除了绿色、白色、蓝色、红色的贺年片外,你们还知道哪些颜色的贺年片呢?(仿照儿歌说一说。同桌互相商量商量。)

____________的贺年片,

是__________送给我的。

那是________________。

______________祝愿我。

____________________,

____________________。

五、指导书写

重点指导“壮”字

1.课件出示“壮”。齐读,说一说怎么记住字形。

2.观察“壮”在田字格中的位置。

3.教师范写。

4.学生写并展示。

5.学生自己练习其他生字,同桌互评。

六、课堂小结

读了这首诗,我们感受到祖国和人民对我们美好的祝福、深情地呼唤、真诚的嘱咐和殷切的希望。我们不要辜负他们的希望,要健康快乐的成长,树立远大的理想,勇于探索,将来把我们祖国建设得更加美丽,富强。

七、作业

师:快到新年了,你想把祝愿送给谁呢?自己动手制作一张贺年片,送给你最想送给的人,并写上几句祝愿的话。看一看课文中的哪些话能帮你把祝愿写得更好。

板书设计

贺年片森林祝愿蓝天呼唤大海嘱咐太阳希望