练习7教案和学案内容

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2018-06-09 00:56:00
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练习7教案和学案内容

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“言语之礼——日常文明礼貌语的使用”教学设计

淮安市盱眙县城南实验小学龚晓青

【教学目标】

1.初步了解人们日常交往中常用的谦辞敬语,与他人和谐交流。

2.领会“久违”、“请教”等常用谦辞敬语的意思,懂得说话用词要得体。

3.能针对不同的场合、对象、事件选用恰当的礼貌用语,做文明的人,提升语文素养。

【教学重点】理解教材中出现的谦辞敬语,练习在具体情境中运用。

【教学难点】结合生活实际恰当运用谦辞敬语,与他人和谐交流。

【教学准备】PPT课件

【教学过程】

一、围绕主题,激趣导入

1.师生问好。一句您好,听得老师心里暖暖的。同学们还记得20课我们学到的句子吗?君子不失色于人,不失口于人,礼到人心暖,无礼讨人嫌。我国是文明古国,素有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德。今天我们就来学习言语之礼中日常文明礼貌用语的使用。

二、倾听故事,了解传统

1.听同学讲故事《问路》

2.听了这个故事,你觉得他明白了什么?

3.看来没有礼貌就不受人欢迎。难怪有句俗语说:见人不施礼,多走二百里。

4.三字经中也有这样的句子:为人子,方少时,亲师友,习礼仪。(讲述大意)圣人孔子也告诉我们——不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。古代重视礼貌,现代也一样,我们每个班级的墙壁上都贴着这样的宣传画,引入“八礼四仪”中的“八礼”。可见文明礼貌是多么的重要,它是中华民族的传统美德和传统文化。

三、修改书信,说话得体

过渡:礼仪、礼貌与我们的生活息息相关。暑假快到了,韩莹莹同学的姑妈邀请她去青岛玩,莹莹立即给姑妈写了一封信,感谢姑妈的盛情邀请。

信的内容是这样的。同学们打开书本,读一读。

1.指导方法:一读二思三议四改

(1)朗读:学生自由读这封信。

(2)思考:韩莹莹的回信用词得体吗?应当怎么说?

(3)讨论:同桌互相讨论如何修改。

(4)动笔:在书上认真修改。

(5)交流信中哪些地方用词不得体,说说修改的理由。

2.联系生活,合理表达。

在日常生活中,我们什么时候能听到“欢迎光临”?点拨:光临是敬词,称宾客的到来。欢迎别人的到来说“光临”,而不能自己说光临。

小结:在书面表达时,我们要合理使用礼貌用语,做到用词得体。

3.齐读修改后的信。这当莹莹的姑妈收到已经被同学们帮忙修改好的信,一定会夸她的侄女是一个懂礼貌的好孩子。

四、积累词语,灵活运用

在日常交往中文明礼貌用语,除了“您好”,那还知道有哪些?(请,您好,谢谢,对不起,没关系)书上也列举了一些:

出示:久违劳驾高见请教包涵拜托

恭喜借光打扰赐教请问留步

1.读一读:自由读词语。

2.想一想:它们在什么样的场合使用?

3.议一议:同桌交流,指名说。

4.填一填:好久不见说( ) 请人做事说( ) 赞人见解称( ) 请人解答用( ) 求人原谅说( ) 托人办事用( ) 向人祝贺说( ) 求给方便用( ) 麻烦别人说( ) 请人指点用( ) 请人回答用( ) 请人勿送说( )

5.赛一赛:趣味游戏,你来问,我来答。

相机指导“请教”和“赐教”的区别。

总结提升:同学们积累了这些日常礼貌用语,在日常的生活中,要有意识地去运用。不管使用哪一种礼貌用语,一定要真诚,一定要求恰当!

6.用一用:

在下面的场合中,你会说吗?出示:

(1)表哥考进了北京大学,我见到他便笑嘻嘻地说:“()你考上了名牌大学!”

(2)我不知道新近开放的恐龙园在哪里,就问一位老伯伯:“(),去恐龙园怎么走?”

(3)我到隔壁刘老师家去问一道数学题,刘老师连忙关掉电视,热情地给我解答。临走时我对刘老师说:“()您看电视了,真不好意思。谢谢您!”

(4)来我校考察的客人要走了,王校长对客人说:“照顾不周,请各位多多()。”打开书本思考填写。

7.演一演:你能选择其中的一个场景表演对话吗?

同桌练习,指名上台表演。

小结:文明礼貌用语就像一阵春风轻抚着人们的心田,合理使用礼貌用语使人与人之间的关系更加和谐,也反映出一个人良好的文化修养。

四、拓展延伸,渗透文化

1.同学们,像这样的礼貌用词还有很多,老师也搜集了一些,看看大家知不知道。

出示:

初次见面说()等候客人说()无暇陪客说()欢迎购买说()请人收礼说()老人年龄叫()问人干吗说()问人姓氏说()称自己的家说()称人父亲说()

3.大家知道吗,还有一些我们都熟悉的成语也属于礼貌用词,一起来看看。

出示:比喻在行家面前卖弄本领()

事情轻微,不值得一提()

比喻微不足道的技能()

请求对方饶恕或通融()

形容恭敬而认真地听人讲话()

这些成语大多是有历史典故的,我们来看一看《雕虫小技》。看来诗仙李白非常地谦恭礼貌,我们小学生也应该像李白学习,做一个文明礼貌的好少年。五、立足生活,总结提升

同学们,礼貌待人,与我们的生活息息相关,是我们中华民族的优良传统。让我们与礼貌同行,用文明礼貌语言架起人与人之间沟通的桥梁,让我们的社会生活更加文明和谐!

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