②小狮子教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子》教学目标:(一)知识与技能1.认识19个生字,会写“必,怎”2个字;2.能正确、流利地朗读课文。(二)过程与方法通过反复的朗读,能理解小狮子的前后变化原因,为感悟课文蕴涵的道理做好铺垫。(三)情感态度与价值观懂得父母的本领再大,也不能依赖父母,要自己学会生活的本领。教学重点:认识生字新词;

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小狮子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-05-28 08:58:00

来源学校

学校：白银市平川区魏家地学校

②小狮子教学实录

未知

2018-05-28 08:58:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②小狮子教学实录

正文

《小狮子》

教学目标:

(一)知识与技能

1.认识19个生字,会写“必,怎”2个字;2.能正确、流利地朗读课文。

(二)过程与方法

通过反复的朗读,能理解小狮子的前后变化原因,为感悟课文蕴涵的道理做好铺垫。

(三)情感态度与价值观

懂得父母的本领再大,也不能依赖父母,要自己学会生活的本领。

教学重点:认识生字新词;正确、流利地朗读课文。

教学难点:懂得父母的本领再大,也不能依赖父母,要自己学会生活的本领。

教学准备:小黑板。

教法、学法:情景教学法、自主学习法。

教学课时:两课时。

教学过程:

第一课时

一、复习

二、谈话导入

1.小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?(板书课题:小狮子)

2.初读课文,随文识字

(1)学生自由的读读课文,画出不认识的字。

(2)学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。

3.学生汇报:通过自学,你认识了什么子?你是用什么方法来认识的?

学生认读词语:狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头。(指名认读——学生领读——齐读)

4.生字游戏

三、熟读课文

1.教师范读课文,学生认真听,并标明自然段。

2.小组比赛读课文,请学生当评委。

3.课堂评价

(1)两人一组拿生字卡片,相互测试。(2)练写田字格的生字。

第二课时

一、复习

1.听写生字。

2.认读词语:狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、

二、精读课文

1.教师范读课文,学生思考:你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由。

2.四人一组交流交流。

3.学生汇报:(学生可能会用以下词语来形容这只小狮子:懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等)

4.教师根据学生回答点拨:(主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习)

(1)小狮子刚开始有什么表现?他为什么不练功?找出有关句子读一读。

(2)理解“饭来张口”

(3)分角色读课文1——6自然段。

(4)后来,小狮子又是怎样做的?他为什么能这样做呢?

(5)女同学读狮子妈妈说的话。

(6)联系课文理解:什么样的狮子才是真正的狮子?

5.课外延伸

联系自己的实际说说:真正的小学生应该是怎样的呢?

三、作业设计

找出文中自己最喜欢的句子读一读,看读得怎样?是否能背。板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：②小狮子教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小狮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②小狮子教学实录