资料摘要
《秋天到》教学设计(全两课时)教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文,了解秋天大自然的变化。2.认识8个生字,会写7个生字,培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。3.激发学生热爱大自然,关心身边事物的感情,初步学会观察身边的景物。课时安排:2课时。教学过程:第一课时一、引入新课1、谈话:小朋
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- 2018-04-08 14:27:00
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①秋天到ppt专用说课稿内容
未知
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关键词:①秋天到ppt专用说课稿内容
正文
《秋天到》教学设计(全两课时)
教学目标:
1.正确、流利、有感情的朗读课文,了解秋天大自然的变化。
2.认识8个生字,会写7个生字,培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。
3.激发学生热爱大自然,关心身边事物的感情,初步学会观察身边的景物。
课时安排:2课时。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?
2、展示:师生展示收集的关于秋天的资料。
二、进行新课
1、学生自由读课文。
2、正音,自主学习课文生字。
四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)
小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导,
3、出示生字卡片检查巩固。
4、再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
三、布置作业
1、抄写课文生字。
2、给课文生字组词。
3、熟读课文。
第二课时
一、复习检查
1、抽认课文生字,听写部分生词。
2、秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?
二、学习课文
1、抽生读课文第一节
读懂了些什么?
你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?
你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。
2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?
齐读课文第二节,思考:
“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?
“田野翻金浪”指的是什么?
农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?
指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。
3、在秋天,同学们喜欢什么景物呢?
自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。
三、拓展升华
1、同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢秋天吗?
2、指导诵读。
3、总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。
写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答) 4、按节通过多种方式指导学生背诵。
四、布置作业
1、有感情地朗读课文,熟练背诵课文。
2、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。
板书设计:
秋天到
八月——秋天到(天转凉风变爽蟋蟀把歌唱)
九月——秋收忙(鱼虾肥瓜果香田野翻金浪)
十月——寒霜降(枫叶红菊花黄大雁排成行)
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- 上传时间: 2018-04-08 14:27:00
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关于本教案的常见问题
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