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《秋天到》教学设计(全两课时)教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文,了解秋天大自然的变化。2.认识8个生字,会写7个生字,培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。3.激发学生热爱大自然,关心身边事物的感情,初步学会观察身边的景物。课时安排:2课时。教学过程:第一课时一、引入新课1、谈话:小朋

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①秋天到ppt专用说课稿内容

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正文

《秋天到》教学设计(全两课时)

教学目标:

1.正确、流利、有感情的朗读课文,了解秋天大自然的变化。

2.认识8个生字,会写7个生字,培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。

3.激发学生热爱大自然,关心身边事物的感情,初步学会观察身边的景物。

课时安排:2课时。

教学过程:

第一课时

一、引入新课

1、谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?

2、展示:师生展示收集的关于秋天的资料。

二、进行新课

1、学生自由读课文。

2、正音,自主学习课文生字。

四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)

小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导,

3、出示生字卡片检查巩固。

4、再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?

三、布置作业

1、抄写课文生字。

2、给课文生字组词。

3、熟读课文。

第二课时

一、复习检查

1、抽认课文生字,听写部分生词。

2、秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?

二、学习课文

1、抽生读课文第一节

读懂了些什么?

你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?

你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。

2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?

齐读课文第二节,思考:

“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?

“田野翻金浪”指的是什么?

农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?

指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。

3、在秋天,同学们喜欢什么景物呢?

自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。

三、拓展升华

1、同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢秋天吗?

2、指导诵读。

3、总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。

写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答) 4、按节通过多种方式指导学生背诵。

四、布置作业

1、有感情地朗读课文,熟练背诵课文。

2、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。

板书设计:

秋天到

八月——秋天到(天转凉风变爽蟋蟀把歌唱)

九月——秋收忙(鱼虾肥瓜果香田野翻金浪)

十月——寒霜降(枫叶红菊花黄大雁排成行)

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