11 郑和远航教学设计思路

郑和远航第二课时教案设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷”等词语的意思。

2.抓住关键词句,反复品读,并补充资料,感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神。

3.在读中感悟感知详写和略写的作用。

教学重点:

感受郑和远航的艰难和历史意义。

教学难点:

感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神。

一、复习导入

1.同学们,这节课我们继续学习——郑和远航(生读题)

2.上一节课我们从扬帆起航感受到了什么?

二、了解历史地位,感受航海之最。

郑和远航是发生在600多年前的事了,但是直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!书上这样评价郑和远航: 1.出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰!”齐读。

2.上节课我们已经一起体会到了郑和远航的规模之大,今天这节课我们来感受下他的时间之长,范围之广。

三、解读“时间长”、“范围广”

1.导语:从哪里体会到郑和远航时间很长、范围很广?

2.指名交流

3.出示:从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。指名朗读。

4.指导有感情地朗读第六自然段。

5.师小结:郑和远航规模大、时间长、范围广,从风华正茂到白发苍苍,从中国太仓到非洲东岸,他把毕生的精力都献给了航海事业,他把中国的古代文明传播到世界各地,他真不愧为一位顽强探索的伟大航海家。

四、学生自学并交流“友好交往”和“战胜凶险”部分

1.学生根据预习单自学第四第五自然段。

2.小组交流自学情况。

五、小组展示交流“友好交往”部分

1.他们在途中和各国进行了哪些友好交往?

2.想像一下,郑和来到其它国家,他面见国王的时候,他会说些什么?

3.看见这么宏伟的舰队,当地的老百姓会怎么想?你是用什么方法理解扶老携幼、惊叹不已的?

4.有感情地朗读描写各国君臣老百姓的句子?

5.出示图片和资料,引导学生进一步体会友好交往的意义。

六、小组展示交流“战胜凶险”部分

1.郑和的船队在远航中遇到了哪些困难?

2.他是如何克服困难的呢?你是用什么方法理解化险为夷、严阵以待的?从克服困难中可看出郑和是个怎样的人?

3.有感情地朗读第五自然段。

4.补充资料引导体会郑和的精神品质。

七、解读远航意义

1.郑和经历了重重困难,完成了第一次远航的任务,那么郑和远航有何重大意义呢?

2.指名说意义

3.郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰,而且具有深远的现实意义,让我们整齐而响亮地齐读最后一段。

八、感悟详略得当的写法

1.郑和远航一共有七次,而课文重点描写了郑和第几次远航的情景?略写了了什么?这种写法叫什么?有什么好处?

2.总结详略得当写法的好处。

3.请用有详有略的方法写一段话。(你可以写一次活动,一个景点,一种动物……)

⑴学生写话

⑵读评写话

4.小结

九、总结并拓展

1.这节课我们不但以郑和远航的意义感到自豪,我们还学到了什么写作方法?

2.推荐阅读书目:《郑和下西洋》《郑和――联结中国与伊斯兰世界的航海家》《与郑和相遇海上》。

3.总结:希望同学们从郑和身上获取更多的正能量,从而激励自己去开拓,去实现我们美好的梦想。

十、板书设计

扬帆启航规模宏大

郑和远航

开阔眼界

(详略结合)友好交往

促进经济、友谊战胜风险镇定英勇顽强探索