习作5课件配套优秀教案设计

习作5 介绍家乡的一种产品

江苏省无锡市连元街小学张燕妮

教学要求:

1、读懂例文《银杏》,了解其主要内容和写作思路,懂得要全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查资料。

2、引导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关人,查阅有关资料,对这种产品有一个较为全面地了解,培养搜集材料的能力和良好的习惯。

3、能在习作中介绍家乡的一种产品,先写出它的外部特征,再写出它的价值或用途等,题目自定。

4、通过介绍家乡的产品,激发对家乡的热爱之情。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1、无锡被誉为“太湖明珠”。自古就是鱼米之乡,这里人杰地灵,物产丰富。2015年全国宜居城市排行榜,咱无锡排第八名呢!前不久,世界佛教论坛在无锡举行,引来了不少中外游客。

2、作为一个无锡人,对此你有什么感受?(交流骄傲、自豪之情)

3、为了表达这份自豪,表达对家乡无锡的热爱,今天我们就来学习习作5——介绍无锡的一种产品。

二、交流讨论,激发写作热情

1、你知道咱无锡有哪些物产呢?可以是农副产品,如水果、水产品等;也可以是工业产品,包括食品和工艺品等。[幻灯片1出示:介绍家乡的一种产品:它可以是农副产品,如水果、水产品等;也可以是工业产品,包括食品和工艺品等。]

2、学生交流:

食品:小笼包、馄饨、玉兰饼、豆腐花、酱排骨、油面筋、春卷、酒酿圆子等

水果:阳山水蜜桃大浮杨梅等

水产:太湖三白:白鱼、白虾、银鱼太湖大闸蟹

工艺品:惠山泥人宜兴紫砂壶

3、你对哪样产品的哪一方面特别了解?给我们简单介绍一下。

指几名同学就任一产品简单介绍。

4、同学们通过观察,和课后的查阅资料已经对产品有所了解。可是,该从哪些方面介绍,才能条理清晰、又比较具体的呢?咱们来读读书上的例文,沈平平同学在金老师的指导下,写了一篇关于《银杏》的介绍,我们来学习一下她是怎么写的。

二、初读例文,学习方法

1、学生自由轻读例文,思考:这篇例文先写了什么,后写了什么?她为什么能够把这篇文章写得这么生动具体的?

2、出示例文第一部分:这第一部分写的是什么?(介绍枝、干、叶、花、果的特点——小结:外形特点)

这外形特征,沈平平主要是通过平时仔细观察的基础上完成的。(板书:观察)

出示例文第二、三部分:接着又写了?(价值:营养价值、药用价值,成为“活化石”的原因)这部分她又是通过什么途径来完成的?(板书:向人请教,查阅资料)

小结:沈平平同学的《银杏》写得很有条理,让我们对银杏有了较为全面的了解。同时也告诉我们:我们对某一个事物的了解有一个过程,有时候,光靠看不行,还得请教别人,查阅资料,这样才能获取丰富的写作素材。

三、读写迁移,运用写法

过渡:咱们家乡的产品有很多,时间关系咱们课上不能一一介绍,这节课,咱们就重点来写写家乡的惠山泥人吧。

上周末,同学们参观了惠山泥人博物馆,还查阅了有关惠山泥人的资料。

1、咱们可以从哪些方面来介绍惠山泥人呢?

2、交流讨论:

外形特点、历史传说、制作工艺、用途价值等。

师:同学们课前准备得很充分,从多方面了解了惠山泥人。介绍一样物品不可能面面俱到,可以侧重一、两方面详写,其余略写。那么这些方面中,咱们该详写哪两个方面?(外形、制作工艺)相机板书:

外形特点

历史、传说

制作工艺

用途、价值

2、再加上开头结尾,作文的写作提纲我们就定好了:

一、总起、点题

二、外形特征

三、历史、传说

四、制作工艺

五、用途、价值

六、总结、抒情(喜爱惠山泥人、热爱家乡)

3、我们的文章该定什么题目呢?(1、直接以描写对象为题:惠山泥人。2、突出中心:我爱家乡的惠山泥人3、突出特点:精妙绝伦的惠山泥人)

4、指导写文章的开头。

引导:这篇作文的中心是通过介绍惠山泥人,表达对家乡的热爱。那么,围绕这个中心,我们可以怎么写?可以从介绍家乡各种物产,写到无锡的惠山泥人。也可以直接描写惠山泥人。

5、观察惠山泥人图片、实物等,完成第二部分

为了写好惠山泥人的外形特点,咱们再来欣赏欣赏图片。同学们要观察仔细,惠山泥人色彩、造型给你怎样的感受?

(1)出示图片及实物,仔细观察。

(2)学生说说泥人色彩、造型整体特点。(色彩鲜明、造型众多,栩栩如生。有的是牛、虎等动物形象,有的以神话故事中的人物来创作,有的是历史人物,有无锡特色的内容,还有戏曲中的人物造型,最受欢迎的还是阿福阿喜的惠山泥人。给人喜庆祥和的感觉。)

(4)重点观察阿福、阿喜:穿着、发型、神态的。

(3)面对色彩鲜明,造型众多的惠山泥人,觉得该怎样安排,来描写它的外形特点(先总体介绍,再抓住阿福阿喜详写)

板书:外部特征总体写颜色、造型特点。

详写阿福、阿喜(衣着、神态、动作、表达感受)

6、学生练写。

7、交流评议。

板书设计:介绍家乡的一种产品

仔细观察惠山泥人

查阅资料一、总起、点题

二、外形特点总体色彩、造型特点

详写阿福、阿喜(穿着、神态、动作等)

三、历史或传说

四、制作工艺(选泥、制作过程)

五、价值、用途

六、总结、抒情(喜爱惠山泥人、热爱家乡)