①上天的蚂蚁教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《上天的蚂蚁》(第二课时)教案教学目标:1.流利、有感情地朗读课文。2.对比巨人与蚂蚁的形象、语言、动作、行为。3.体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。4.学习蚂蚁坚持不懈的精神。教学重难点:1.读好人物的对话。2.体会蚂蚁坚持不懈的精神。教学准备:课件、蚂蚁和巨人的图片教学过程:一、谈话导

资料类型：教学教案文档

所属课文：①上天的蚂蚁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 09:18:00

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学校：高台县宣化乡宣化中心小学

①上天的蚂蚁教学目标设计

未知

2018-05-25 09:18:00

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关键词：①上天的蚂蚁教学目标设计

正文

《上天的蚂蚁》(第二课时)教案教学目标:

1.流利、有感情地朗读课文。

2.对比巨人与蚂蚁的形象、语言、动作、行为。

3.体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

4.学习蚂蚁坚持不懈的精神。

教学重难点:

1.读好人物的对话。

2.体会蚂蚁坚持不懈的精神。

教学准备:课件、蚂蚁和巨人的图片

教学过程:

一、谈话导入新课

1.孩子们,你们喜欢蚂蚁吗?让我们继续学习课文《上天的蚂蚁》

2.板书课题,齐读课题。

二、复习课文生字词

1.词语:云霄仰望鼓励告退充满自信终于俯下身材魁伟身强力壮

2.小老师教读词语。

3.齐读词语。

4.自由、大声朗读课文,注意读准字音。

三、学习课文。

(一)对比蚂蚁和巨人的形象

1.课文讲了谁和谁去爬树的故事呢?

2.粘贴巨人和蚂蚁的图片。请学生说说巨人是什么样子,蚂蚁又是什么样子。(板书:身材魁伟很小很小)

3.引导学生有感情地读“身材魁伟的巨人很小很小的蚂蚁”。

(二)感受通天树的“高”。

1.巨人和蚂蚁要爬的树怎么样呢?请你默读课文,在文中找出描写树高的句子,用波浪线勾画出来。

2.指名说句子。

3.有感情朗读这三句描写树高的句子。重点指导第一句:有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。

(三)了解巨人的行为,体会巨人的胆小。

1.当白胡子爷爷把通天树的秘密告诉巨人时,巨人是怎么做的,怎么说的?请同学们自由朗读2—7自然段,找一找,勾一勾。

2.指名说巨人的言行。(请学生表演)

3.你觉得这是一个怎样的巨人?

4.指导朗读描写巨人的语句。(可以加上动作朗读)

5.分角色朗读巨人和白胡子爷爷的对话。

(四)了解蚂蚁的行为,体会蚂蚁的精神。

1.当巨人后退时,谁自告奋勇地站出来?

2.默读课文8—13自然段,用横线勾出蚂蚁说的话。

3.指名说出蚂蚁说的话。(共四句)

第一句:我能爬到天上去。

(1)课件出示该句。

(2)这是一个什么样的声音?

(3)谁能充满自信地读这句话?指名几人读、评,再比赛读。

第二句:你往地上瞧,我是一只蚂蚁。

(1)课件出示该句。

(2)是扮演白胡子爷爷引导学生读这句。

第三句:我能行。

(1)课件出示该句。

(2)引导学生自信地朗读。(自由试读、引导读、比赛读、拍拍胸脯读)

第四句:只要一步一步不停地爬,就一定能爬到天上。

(1)课件出示该句。

(2)蚂蚁是怎样地爬?

(3)朗读“一步一步地爬”“不停地爬”“一步一步不停地爬”

(4)蚂蚁会中途停下来吗?会后退吗?会放弃吗?

(5)齐读该句。

4.你觉得这是一只怎样的蚂蚁?

5.分角色朗读蚂蚁和白胡子爷爷的对话。(同桌合作、师生合作)

6.蚂蚁的身上有什么值得我们学习的吗?

7.齐读课文。

四、拓展。

蚂蚁即将开始它漫长而艰辛的旅程,你想对他说点什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①上天的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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