20 * 彩票教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

20*彩票教学目标：1、掌握本课生字新词。 2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。教学重难点： 1、概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。2、帮助那位中奖人给送给林海

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 彩票

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2018-04-30 23:13:00

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学校：韶关市武江区田家炳小学

20 * 彩票教学设计及教案分析

未知

2018-04-30 23:13:00

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关键词：20 * 彩票教学设计及教案分析

正文

20*彩票

教学目标：

1、掌握本课生字新词。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重难点：

1、概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

2、帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学课时：一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

同学们见到过彩票吗？

如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。

二、检测预习情况

1、生字词。

读一读：鄙夷

兑奖

恳求迫切

真诚

愚蠢

欣喜若狂

怦然心动

熠熠生辉

不可思议

2、概括课文内容。

课文主要写了一件什么事？

三、自读感悟

1、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。

（1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？

（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地

到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

2、了解人物的美德

（1）你觉得林海燕是一个什么样的人？如果用文中的一句话来评价她,应该是哪一句话? （2）那么课文为什么称林海燕是“真诚得有些“愚蠢”的普通人”呢？

四、演一演

注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

五、实践活动

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

六、作业

1、收集有关诚信的名言警句。

2、把这个有关诚信的故事回家说给父母听。

板书设计：

20*彩票

林海燕普通人

“愚蠢”

关于本教案的常见问题

Q：20 * 彩票教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 * 彩票教学设计及教案分析