2 帽子和鸟窝教案设计范例｜教案在线预览

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2、帽子和鸟窝教学要求1.培养学生热爱生活的情感,懂得要爱护鸟类。2.学会本课的生字,理解文中的新词,体会文章的意思。3.有感情地朗读课文,理解句子的意思。重点难点1.理解课文内容。2.结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。教学课时两课第一课时教学目标：1.学会本课的生字,能读准字音并正确书写。2.理解词

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 帽子和鸟窝

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2018-04-26 15:15:00

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学校：六官营子镇中心小学

2 帽子和鸟窝教案设计范例

未知

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关键词：2 帽子和鸟窝教案设计范例

正文

2、帽子和鸟窝

教学要求

1.培养学生热爱生活的情感,懂得要爱护鸟类。

2.学会本课的生字,理解文中的新词,体会文章的意思。

3.有感情地朗读课文,理解句子的意思。

重点难点

1.理解课文内容。

2.结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。

教学课时

两课

第一课时

教学目标：

1.学会本课的生字,能读准字音并正确书写。

2.理解词语的意思。

3.初读课文,了解课文的大致内容。

教学准备：

生字卡片。

教学过程：

一

揭示课文题目

1.齐读课文题目。

2.读了课文题目,你有什么问题吗? 帽子和鸟窝有什么关系?课文围绕帽子和鸟窝写了什么事? 二

初读课文,学习生字

1.自由读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

2.独立识字。读准字音,分析字形,联系上下文理解字义。

3.学习生字。

(1)认读生字卡片。

(2)认读多音字。

(3)理解词语的意思。

吊:悬挂。

慌张:不沉着,动作忙乱。

无可奈何:指没有一点儿办法可想。

嚷:喊叫。

缠住:缠绕。

孵:鸟类用体温使卵内的胚胎发育成幼体。

(4)指导学生书写生字。

重点指导:“慌”,左右结构,右半部分中间的“竖折”不要多写一点。

三

读课文,初步了解课文内容

1.分自然段读课文,说说每个自然段的意思。

2.说说课文写了一件什么事。

(一群男孩儿在草地上玩耍,翔翔的帽子被松鼠拖走,带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟,放弃了自己的帽子,和小伙伴们跑下山去。) 3.朗读课文。读准字音,把课文读流利。

课后反思：

1.教生字时,教师可以让学生进行贴生字游戏。学生根据图片找到相关的生字、词,并在脑中形成了图像,更利于记忆。

2.课文中有些生字学生掌握起来还是有一定难度,因此字词的教学,教师还应该重视起来。一些难以理解的字词,教师可结合课文的讲读进行教学,这样既可降低学习的难度,又可提高效率。

3.学生初步感知课文时,重点通过翔翔对帽子的寻找,理解翔翔对帽子的喜爱,与下文翔翔放弃帽子给鸟做窝形成对比,突出孩子们对鸟的喜爱和保护。

关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 帽子和鸟窝教案设计范例