Lesson 15 Winter Fun优质课教案设计

各位老师，大家好。我今天说课的内容是冀教版小学英语六年级上册《Lesson15 Winter Fun》。我在以下几个方面来完成我的说课内容：

一、说教材

Winter Fun这篇课文是冀教版小学英语六年级上册第三单元第15课，本课是功能性和交际性训练课。我借助任务型教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演融入一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行某一件事情的逻辑叙述和日常交际能力。本课的教学重点是：学会单词snowman，stone，stick。学会句型We make...Can you put...?本课的教学难点是：学会用简单的英语叙述一件事情。

二、说教法

根据教材的特点，本节课我采用以多媒体课件和投影仪为教学手段，以分组合作练习为主要方式进行教学，在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的学习材料。激发学生学习的积极主动性和学习兴趣。从培养学生主动参与创新意识的角度出发，让学生回忆自己在冬天堆雪人和活动时的场景，同伴之间进行讨论，从而发挥学生的主观能动性，促进学生对语言的表达和自学能力。

三、说学法

本节课的授课对象是小学六年级的学生，学生开始对社会关注，并有自己的见解，但易被影响，面对学校和社会的信息开始选择性接

受，有自己的见解，求知欲和好奇心增强，他们喜欢形象的感知周围的知识，开始独立思考、追求与探索，自尊心和自主性进一步增强，但缺乏自我约束力。所以在本节课教学中，我首先培养学生的学习兴趣，运用多媒体课件展示美丽的冬景及堆雪人的过程，让学生进行观察对话，培养学生的观察、想象能力；其次，培养学生利用所学句型进行交际的能力，通过创设情境，发展学生的思维，使学生观察、想象、创新，并且主动与他人交流；最后，通过分组合作学习，培养学生的合作、互助能力，引导学生形成主动学习探究的意识和习惯，在整个学习活动中，积极地进行听说读写的练习，通过观察、模仿、单词操练、问答、对话和歌曲欣赏等形式，在做中学，在学中做，形象掌握本课的语言点，从而巧妙的突破本课的重点及难点。

四、教学过程

Step1Warm up课前热身

Step2Presentation新知导入

激发兴趣，导入新课

T：How mnay seasons are there in a year? T：What are they? T：How’s the weather in...? T：What do you wear in...? T：What do you do in...? 教师提问，学生回答。

(根据学生所学，复习旧知，为引入做准备。）

创设情境，呈现新知(通过播放冬天、冬天活动的图片，引出课题“Winter Fun”)

⑴T：What do you in winter? T：Do you like winter? (Look at the picture.) T：What can you see? T：What do you like to do in winter? Let’s have some winter fun today!

教师引导，学生互相讨论回答。

（创设情境，激发学生学习热情，自然引入。）

⑵(出示雪人的图片，讲授本课词语和句子出示词语make a snowman，snowball, stone，stick）

T：This is a snowman,Can you make a snowman? T：What do you need to make a snowman?

T：We need...

T：Can you make a snowman?If you can ,please say “I think I can.”

教师出示课件，讲授词语句型提出问题，学生跟读并回答。

（通过课件展示，激发学生学习兴趣。）

⑶（播放课件，让学生听故事，画图，检查理解）

T：Now let’s listen to the story and look at the board .

T：How do Jenny and LiMing make a snowman?

T:You can draw some pictuers on papaer.

学生听故事，画出做雪人的过程。

（语篇输入，整体感知语言材料，学生注意力集中，在听中思考做事，利用画图这种简单的方式检查学生对所听内容的理解，锻炼听力。）

Step3Practice（朗读训练，巩固提高，创新运用）

T：Let’s read the story together ,and look at “How to make a snowman ?”

T:Read it again！Who konws how to make a snowman? 学生齐读、自读故事，回答问题。

(学生练习朗读，纠正读音，培养学生语感，朗读技巧，学生在阅读中思考，寻找句子之间的逻辑关系，锻炼记忆和逻辑思维能力，加深对课文的理解。）

Step4Production（小组活动，分工合作，制作雪人）

T:Let’s do it in groups.Fill in the blanks ,and make a snowman 。

T:Can you make a snowman ?How to make it? 学生在理解课文的基础上，充分感知，分组填写表格，互相合作制作雪人,并说出制作雪人的步骤过程。

（在理解课文的基础上，充分地感知，填写表格，发展学生阅读理解为学生运用所学做准备。小组活动，互相合作，安排展示，学生

既有输入又有输出，为学生提供运用语言的机会，发展用语言做事的能力。）

Step5Summary（课后小结，拓展延伸）

T:Do you have fun? T:Yes.Making a snowman is very interesting.We can make a snowman,we can throw the snowball,we can play in the snow.So don’t be afraid of winter cold. Listen! 师生一齐说说冬天的乐趣，欣赏歌曲。

（情感升华，加深理解运用，充分利用教材和学习资源，实现自由参与，在轻松愉悦的氛围中结束本课，让学生体验学习中无尽的快乐！）

Step6Homework T:You can write a story about“Winter is fun”! 教师布置作业，完成教学活动。

谢谢大家，以上就是我的说课内容。

《Lesson15 Winter Fun》说课材料

定方水寄宿制小学

赵

婷