Part B课时教案

Unit 2

Helping Each Other Part

B 教学目标

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语言知识目标

1.学习单词：feel，hope，soon等。

2.学习句型：I can help you with your …. I hope I can go back to school soon. 3.学说韵律诗：Don’t Worry。

4.功能：提供帮助。

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语言技能目标

1.能说出自己所学习的所有学科的英文单词。

2.能说一说自己不擅长的科目，寻求帮助。

3.能根据提示，写一篇小短文。

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情感态度

当我们有忧虑时，可以找家人、同学或老师倾诉，以缓解自己的焦虑感，从而保持一个健康的心态。同时，当别人有困难时，我们也要尽力给予力所能及的帮助。

教学过程

Step 1 Warming up and review 1.师生互致问候。

2.PPT出示Part A图片与学生进行问答练习。

Q1：Where is Wang Tao？Why？

Q2:Why was he in hospital? 【设计意图：以复习已有知识引入课题，促进知识整理沟通，减少新知难度。】

3.揭示课题并板书：Unit 2 Helping Each Other

Part B。

Step 2 Presentation （一）带问题初读对话，理解课文内容

Q1:How is Wang Tao? Q2:What is Wang Tao worried about? Q3:What can they do to help him? Q4:What’s Wang Tao’s hope?

【设计意图：让学生带着问题听录音，不仅训练学生的听力能力，而且能让他们快速获取本课的关键信息。】

（二）教学课文内容

1.学习对话：How are you today？

I feel ….

（1）教学单词feel。

a.feet-feel-feeling

b. 复习happy，sad，tired，angry等表示感觉的形容词。

c.教师出示不同情景的图片与学生对话，用上句子I feel……

（2）巩固单词better

比较good和better 【设计意图：遵循学生的认知规律，从单词的读音入手，到句子的训练，为下面的学习内容

做好铺垫。】

2.学习句子：I’m worried about my lessons. （1）出示单词worry和worried，区别它们的音、形和义。

（2）引导学生模仿例句说话。

3.学习句子：I can help you with your …. （1）复习学科名称。

（2）学习句子：I can help you with your …. （3）Say a chant. (4)Fill in the blank. (5)创设情景：What can they do to help them?

情感教育：只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。

【设计意图：利用多媒体创设情境，让学生用句型I can……表达他们能为他人做些力所能及的事情，并渗透情感教育。】

4.学习单词hope，soon和句子I hope I can go back to school soon. 5.Make a wish. 【设计意图：让学生结合自己的实际情况，向自己心目中的理想中学许个愿，并用上句型I hope I can go to ……Middle School soon,让英语教学生活化。】

（三）熟读对话

1.听音跟读。

2.复述课文。

Step 3 Extension 小写作：My Classmates 【设计意图：小练笔起到了巩固与延伸作用，培养学生用英语进行交际的能力，人人参与，体现了教学面向全体，关注全体的教学理念，把学生的“作品”展示出来，让学生体验通过学习获得满足感和荣誉感。】

Step 4Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.完成课本第15页的自我评价。