lesson07 My Friend名师教学设计2

Lesson

7

My

Friend

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！我是康贾村学校的老师张素霞。我很高兴在这个阳光明媚的春天里与在座的各位专家，名师在此相遇！感谢您们的到来！

我今天说课的题目是冀教版小学英语三年级上册

Lesson

7

My

Friend

下面我就从六个方面：说教材，说学情，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程来对本课做一个详细的表述：

一．

教材分析

本课是第二单元第七课，在学完了第一单元的基础上本单元将接着扩展学生谈论日常生活中所需要的词汇和句子。而本课又是以“friend”为中心话题展开的教学活动的。

二．

学情分析

对于刚刚接触英语学习的三年级学生来说，此时已经对英语有了较为浓厚的兴趣，再加上在前面学习了his

her boy girl 等词汇还有对简单的交际用语和This is ___句式的接触，这都对本课的学习做了很好的铺垫，孩子们将会更容易有热情的学习本课。

三．教学目标

1.

知识与技能目标

：

（1）

学生能听懂，会说和认读下列词汇：

friend

(2)学生能理解并口头运用句子：

Nice to meet you !

This is ____

She’s/He’s

my

friend.

(3)学生会唱本课的歌曲：Find a friend

2,情感态度目标

以“friend”

为话题来促进师生，生生之间交流的感情，让孩子们学会改善人际关系，做到互相帮助，培养敢于开口，积极参与活动的情感态度。

3.学习策略目标

学会通过小组之间的交流，创造真实的语言情境，提高英语表达的能力，使孩子们能够做到学会并活用。

4.文化意识目标

了解西方国家介绍朋友的礼仪。

体会朋友之间友谊的珍贵和美好，培养尊重别人的道德情感。

四．

教学重点和难点

重点是：

1.

学生能够认读和运用单词she he friend

2.

学生能够运用句型This

is ___来介绍他人。

难点是在掌握句型This

is

____的基础上拓展到

Hello/Hi

My name is ___

She’s a girl ./He’s a boy. She is my friend./He is my friend.

Nice to meet you!

Nice to meet you ,too. 融恰交流。

五．教学方法

根据三年级孩子活泼好动注意力不持久的特点，我借助多媒体，小奖品等激励方式，激发和鼓励孩子们积极参与，大胆交流，创设轻松愉悦的学习氛围，孩子们互相合作

，共同完成学习活动。

1.

小组活动学习法。

把全班学生分成四人一组，两两合作，结组完成练习任务。在合作中享受学英语的快乐

！

2.

鼓励法。

课堂评价主要以鼓励性评价为主，老师鼓励性的话语增强孩子的自信心，小奖品的奖励肯定了孩子们的努力，吸引学生积极参与！

3.

教具准备

PPT课件

单词卡片

录音机

贴画奖品

六．

教学过程

Step 1 :Warm-up and Revision : （大约5-7分钟

）

1.课前亲切的交谈和问候。Hello,boys and girls . How are you?Nice to meet you .and so on .这样可以调动孩子们的情绪。

2.Revision .What’s your name ?What’s his name?What’s her name ? ask and answer .对第一单元知识进行复习，为新授知识做铺垫。

3.Listen to a song:

ABC用歌曲来带动孩子们的情绪，渲染轻松愉悦的课堂气氛。

Step 2 :Presentation: (15分钟)

课件出示。通过多媒体课件出现一个男孩和女孩，老师指着她或他与全体学生对话，直观的加深学生对she ,he 的理解，为下面学习新的句子做好一个铺垫。在这个环节里

老师拿着身边真实的照片让孩子们看，并且提问：

look,Is this a boy or a girl?

学生回答：A

boy.

Teacher说

：Yes, he is a boy .His name is ___.He is my friend.引出本课新授单词“friend”

并且把friend板书到黑板上。在这个环节当中，老师和学生之间就有了一个很好的互动。老师紧接着夸奖孩子们真聪明，认识了he ,并且懂得了friend 的真实含义。

用同样的方法介绍she . 需要注意的是在师生互动的时候，老师的肢体语言要更丰富一些。

Step3:play a game “find

friend”孩子们分组做游戏找朋友，录音机里边放歌曲。伴随着这样一种轻松的歌曲，创设下的英语情境里，达到一种让孩子们交流情感的目的。

以小组为单位，用本节课所学的句型和日常问候语想大家介绍自己最好的朋友：出示课件提示：

This is my _____ .

He/She is a boy/girl. His/Her name is_____.

He /She is my friend.

Step4.出示课件，图片是提前拍好的孩子们的真实照

片。因为孩子们都互相认识，而且看到自己照片在多媒体上展示，一定很开心，有新鲜感，有利用提高教学效果。

Step 5. Summary and homework(大约花5分钟) 1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点评大家的表现情况。发放小奖品。

Step6:

Homwork:

Introduce your new friend to your good friend.

(把你的新朋友介绍给你的好朋友。

Blackboard Design 板书设计

Lesson7

My

Friend

he she

He is my friend .

She

is

my

friend. This

is

______________