23 自然之道第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

自然知道一、复习导入同学们，动物是人类的朋友，我们以爱护动物为己任，看到动物受伤害我们怎么办？但是，我们有时候好心为动物做的一切，会给它们带来灾难，为什么呢？二、下面我们继续学习23课齐读课题，同学们还记得我们上节课没解决的问题吗？生答，师画问号（在课题下画）通过这节课的学习我相信同学们一定会知道为

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 自然之道

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2018-04-26 11:56:00

来源学校

学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县草场乡中心小学

23 自然之道第二课时公开课

未知

2018-04-26 11:56:00

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关键词：23 自然之道第二课时公开课

正文

自然知道

一、复习导入

同学们，动物是人类的朋友，我们以爱护动物为己任，看到动物受伤害我们怎么办？但是，我们有时候好心为动物做的一切，会给它们带来灾难，为什么呢？

二、下面我们继续学习23课齐读课题，同学们还记得我们上节课没解决的问题吗？生答，师画问号（在课题下画）通过这节课的学习我相信同学们一定会知道为什么拿自然之道当题目，道指什么？在学习新课前我们先复习一下上节课的内容。

看课件：出示

1、看拼音写词语，写完对照改错，

2 课文讲了一件什么事？出示答案齐读

师：我们看到幼龟被潮鹰啄住

头企图拉到沙滩上，我们和向导的情感有何变化？下面我们学习新课，出示自学提示：

1、默读2-----7自然段，画出我和向导情感变化的句子，写批注，同桌交流。

2、感受通过典型事例说明道理的表达方法，懂得爱护动物，按自然规律办事。

出示句子：下面我们来交流一下，

（我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”）

“向导却若无其事地答道：叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

向导极不情愿的捧起那只小龟，把它送往大海。

接着发生的事情，却让大家极为震惊。

“天哪！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”

终于，向导发出了他的悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

教师表扬：同学们读的非常棒！谁能说出这几句用了什么写法？对比的词语是什么？找的很准，板书：焦急

震惊

懊悔

。如无其事

极不情愿

悲叹。）文中还有哪些写法，交流一下，你找的真好。

师：故事学到此，你知道向导说的“自然之道”指什么吗？你来说，真聪明！幼龟得救了，却牺牲了很多同伴，所以，我们要说齐读句子，

出示

：当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

师：结合自然，你想说什么？找两个生说。

师：是的，如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。齐读这句。课文学到这，课前的问号，你明白啦吗？找生说，你这节课学的真认真，你的收获真大。

师：大自然就是魔术师，它神奇无比，奥秘无穷，让我们走进主题阅读吧。我相信大家收获一定很大。

三、主题阅读，请同学们自由读《活见鬼》《天火之谜》《宇宙生命之谜》三篇课文，同桌交流你收获了什么自然奥秘?学到了哪些写法？

下面我们交流一下：找学生说

师：活见鬼一颗告诉我们世上没有鬼。天火之谜中我们知道：雷电是普普通通现象。宇宙之谜又激发我们积极探索精神。同学们这节课即

将结束，你有什么收获吗？

四、谈收获：同学们收获真大

五、作业：1、积累文中好句子。

2、阅读.<画画也得实事求>是

一文

板书：23、自然之道

焦急

震惊

懊悔

若无其事

极不情愿

悲叹

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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