lesson11 Orange,Brown,White,Black第一课时导学案

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

Lesson 11 orange, brown, white, black

崔 杨

3年级英语

工作单位

教材版本

桐柏中心小学

冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

掌握字母 Ss、Tt、Uu、Vv，并正确听懂、会说orange, brown, white, black; 学生能理解指令Point to _____. 2.能力目标：

能把所学的知识应用到日常交际生活中去，且在适时的环境中能够灵活运用。

3.情感、态度、价值观：

通过课上活动，学生们能够交流个人信息，并在与其他同学的交流中增进友谊；鼓励学生积极参与小组活动，培养团队合作精神与学习英语的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：四个颜色orange, brown, white, black单词的掌握

教学难点：在教学活动中能够听懂并且运用句型What color is it ? 三、

教学过程

（一）、准备工作：

1、

教学卡片，包括字母卡片、颜色卡片和文具卡片

2、

本课教学所用的多媒体课件PPT 3、

班班通教学资源

（二）、教学过程：

一、Class opening and review 1、Greeting 用学生熟悉的用语进行问候。Hello, boys and girls. How are you? Nice to meet you . 2、Divide into groups 开始上课前把全体学生分为三个小组Team1, Team2和Team3，方便在教学过程中进行比赛。

3、Sing Let’s sing a song. 《How are you?》

二、 New Concept 导入：

利用教学卡片中的文具卡片带同学们复习第一单元的单词，从而引出以S为首字母的单词School。

1、school tea umbrella vegetables ①教师展示Ss字母卡片，并且带着同学回顾school，进而引出以

Tt、Uu、Vv为首字母的单词。

教师：We will learn some new words. Listen and repeat. ②学生跟读：小组齐读和一个学生一个学生地读，对表现好的小组给予奖励。

2、orange brown white black ①电脑出示有这些颜色的图片。

先找一位同学读幻灯片上的学习指南，让学生明确学习任务。

教师：Look, there are many colors in the picture. What color is it ?（指着图上带有颜色的物品问）

How beautiful! (point to the picture)This is blue. This color is black. Let’s learn together. ②学生跟读

Read after me. /one by one/two and two ③教师写板书与课上活动

Look at the card.（展示橙色卡片）It is orange. Let’s write it together. Show me your finger. Spell and write together. 巩固新知：“颜色卡片”游戏

拿出颜色卡片，边手指上面的颜色边读出单词，然后找四个同学到讲台上，教师分别分发一张颜色卡片，要求学生接过卡片时

要读出单词，并且手举卡片大声地带领其他同学读。四个学生都读过手中的卡片后，可相互调换再进行一次。这个环节的颜色卡片也可以是上节课学习过的单词：red, yellow, blue, green. 3、句型讲解

通过展示PPT，对该句型进行讲解。

教师：What colour is it ?（第一遍指着雨伞，让学生理解句子意思；第二遍指句子并要求学生跟读）

学生：It’s _____.（根据教师指令进行回答）

可借助幻灯片带学生做“眼疾嘴快”游戏。

4、Let’s chant! 播放幻灯片上的录音，当教师大声地说出指令的时候，如Point to red.让学生指出相应的颜色。教师可借助Show me _____游戏，让学生理解Point to的意思。再次播放录音的时候，让学生跟唱。

5、Exercise Open your exercise book ahd turn to page 38.Read and circle. 6、Homework ①读写新单词

②同桌的两个小朋友编对话，要求一个小朋友给出我们今天学过的颜色并用英语问是什么颜色，另一个小朋友用英语说出它是什么颜

色。

教学策略选择与信息技术融合的设计

有关信息技术的活动

提前利用班班通上传

记忆歌曲

歌曲到PPT中

熟悉单词

眼疾嘴快，快速读出

颜色的单词

强化记忆

有目的的去听重点、认节省时间

真完成课堂习题

突出重点

声文并茂

预设学生活动

设计意图

幻灯片上快速出现利用投影仪选取学生作业进行展示

教学板书

课后反思

三年级英语是学生们的起步阶段，主要是字母认知、单词和简单日常用语的讲授，本节课围绕知识点以活动为中心，充分调动学

生的积极性。在整个教学过程中，我尽量的使用英语来发指令，为学生营造良好的学习英语氛围。但是由于学生接触英语时间较短，对个别的英语指令可能不能及时作出反应。

本节课通过以前学习的单词卡片School引入新知识，使学生对以前学习的知识有亲切感，达到了强化的目的，并且为学习新知识以Ss、Tt、Uu、Vv为首字母的单词做好铺垫。学习新的颜色单词是由上节课学习的四个颜色单词过渡而来的，层层递进，环环相扣。通过游戏、小组比赛等多种形式进行知识巩固，培养学生的学习兴趣。让学生走上讲台，当小老师发指令，带着其他学生读单词等活动，充分体现了课堂上学生的主体地位，本节课较好地完成了预设的教学目标。