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《How are you》教学设计一、教材依据：冀教版三年级上册Unit1 Lesson3 How are you? 二、设计思路学生初步接触英语，且班内人数较少（13 人），因此，在教学中多设计形式不同的活动，如唱歌、游戏、儿歌等，提高学生的学习兴趣，减少学生对英语的陌生感，让学生快乐地学习英语。
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lesson03 How Are You教案设计
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关键词：lesson03 How Are You教案设计
正文
《How are you》教学设计
一、教材依据：
冀教版三年级上册
Unit1
Lesson3
How
are
you? 二、设计思路
学生初步接触英语，且班内人数较少（13 人），因此，在教学中多设计形式不同的活动，如唱歌、游戏、儿歌等，提高学生的学习兴趣，减少学生对英语的陌生感，让学生快乐地学习英语。
三、教学目标
1、学生能听懂、会说和认读以下单词：book,chair,desk
和school，逐步培养学生模仿跟读的习惯。
2、学生能用
what’s this?询问教室内物品的名称并口语回答：It’s a _______
3、学生能听懂并口头回答下列语句：How
are
you ? I’m fine,
thanks.
培养学生一些礼貌用语。
4、学生对英语产生初步兴趣，能唱歌曲：How
are
you? 四、教学重点：
学生能够理解并口头运用下列句子：
1.
How
are
you ?
I’m
fine,
thanks.
2.
What’s
this?
It’s
a ________. 五、教学难点：
学唱英文歌曲：How
are
you ? 六、教学准备
课件
七、教学过程
Step1、热身复习
(Warm up-----Revision)
1、How are you?
（1）Greeting
（2）在全体学生中变换问题练习：
T: Is this a boy or a girl? What’s
his/her
name?
S:
His/Her
name
is________.
Step2、呈现新课（Presentation)
1、How are you?
（1）出示课件，引出新授内容。
T: What are they doing?
S：打招呼.
(2)
教师范读，学生跟读。
(3)
教师先和一名学生对话练习，再让学生分组练习。
T：Hi,My name is
.
What’s your name? (2)
出示课件，学习单词。
T: What’s this ?
Ss: It’s desk/book/chair. Step3, 操练。
同桌或小组之间进行对话练习。
Step4, 学唱歌曲。
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