3 一个接一个课时教案

课标依据

1.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

2.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

教学目标

(一)知识目标:

1、认识"接、觉"等13个生字,会写"过、各"等7个字。

学会多音字:觉

2、认识一个偏旁:单耳旁"卩",夕字底"夕"

3、认识笔画:横折折撇

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文,读好感叹句。

(三)情感目标:感受我的快乐,愿意和同学们分享自己的经历。体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。

教学重点:识字写字,练习朗读,体会快乐,与人分享。

教学难点:分辨汉字,认识偏旁。读好课文中的感叹句。

课时安排:2课时

教学准备:ppt

安全提示:过马路不要嘻戏,左右看,小心车辆。

语文教案

第一课时

一、从"接"引出题目:

1、今天我们学习第3课一个接一个。(齐读课题,提示接的读音)

2、让同学们依次互相拉着手,同学们小手拉在一起,一个连着一个就"一个接一个",所以"接"是提手旁。

3、大家说一说让你最开心的事情是什么?

4、快乐的事情只有这些吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是一个接一个。下面我们一起看看这位小朋友的开心事儿是什么?

二、初读课文,读准生字词,了解课文大意:

1、教师领读课文,学生注意学着老师读好感叹句。

2、学生借助拼音自己自由读,标出小节号,读完之后把圈出的生字词各读三遍。

3、出示词语:接着睡觉再见做梦各种各样

伙伴却有趣这么不过

小老师领读,提示易错音(再做平舌音,这种翘舌音,梦后鼻音),开火车读。

4、出示多音字:

zhǒnɡ种子jué觉得

种觉(识记"觉"字) zhònɡ种地jiào睡觉

5、开火车读词语,读对跟读。

6.读通长句子:

(1)不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!

(2)正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。

7.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:"我"有哪些经历?

8.出示填空。

月夜,正玩着____________,就听大人叫着:"__________________!"

正做着____________,又听见大人在叫:"__________________!"

正和小伙伴们玩着____________,操场上却_________________。

三、品读课文,随文识字,感悟课文:

1.自由读第一小节,看看文中的小孩在干什么?后来发生了什么?

2.文中的小孩在干什么?玩踩影子的时候,他的心情怎么样?(画笑脸)后来发生了什么?(假如你是大人,你会怎么叫他睡觉,读句子。)

3.如果你和小朋友玩得正开心呢,这时候大人喊你回家睡觉,你心里会想什么?(指名说,带着这种沮丧的心情读句子。)(画哭脸)

4.学习"再"字:指的是第二次,如"再见、再来",与"在"区别,"在"是指正在做一件事,就是当时。(做练习区分这两个字)

5.他是就这样一直苦恼下去了吗?他是怎样安慰自己的呢?(学习"梦、做"加一加) ("不过"表示事情发生了转折。)

6.你做过什么梦?(你们的梦有的甜蜜,有的有趣,有的可怕,有的快乐,种类特别多,这就是"各种各样")(识记"各、种、样",加一加、换一换)你能用"各种各样"说一句话吗?

7.这时他的心情怎样?

8.文中的小孩遇到好玩的事情就想着多玩一会儿,不想停下来,但是大人不允许的情况下,他只好停下来,去做大人让做的事情。然后做着做着,就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。

四、学习写字:

1.观察"过、这"两字的共同点。

2.学习写横折折撇,短横起笔低,稍往上斜,往左下折,形成尖角,而后面的折撇写得自然圆转。

3.书空笔顺,左下包围的字的笔顺规则是先内后外。

4.观察占格:里面的"寸、文"两字比走之旁高,稍微写到竖中线左面一点,离走之旁的距离适中、均匀。

5.教师范写,学生书空。

6、学生练习写,展示评议。

7、学习写"各",回忆"冬"的写法,学生自己写。

五、课堂小结