资料摘要
20.哦,让我永远忏悔的狗张江镇中心小学 姚玉婷教学目标:1、在阅读中学习生字10个“忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅”,积累词语9个“忏悔、又怜又爱、嬉戏、心急火燎、寻觅、痊愈、悔恨交加、原谅、勇气”。2、用合适的方法理解4个词语“忏悔、心急火燎、痊愈、悔恨交加”。3、按照提供的写作线索复
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:20 哦,让我永远忏悔的狗
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 95
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-08 21:27:00
- 来源学校
- 学校:张江中心小学
20 哦,让我永远忏悔的狗教学设计与反思
未知
摘要:暂无摘要
关键词:20 哦,让我永远�…教学设计与反思
正文
20.哦,让我永远忏悔的狗
张江镇中心小学 姚玉婷
教学目标:
1、在阅读中学习生字10个“忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅”,积累词语9个“忏悔、又怜又爱、嬉戏、心急火燎、寻觅、痊愈、悔恨交加、原谅、勇气”。
2、用合适的方法理解4个词语“忏悔、心急火燎、痊愈、悔恨交加”。
3、按照提供的写作线索复述课文第3-6节。
4、有感情地朗读相关语句,懂得朋友相处要宽容、互相谅解,要珍惜朋友之间的友情。
教学重点:
1、用合适的方法理解4个词语“忏悔、心急火燎、痊愈、悔恨交加”。
2、按照提供的写作线索复述课文第3-6节。
教学难点:
1、按照提供的写作线索复述课文第3-6节。
2、感情地朗读课文,懂得朋友相处要宽容、互相谅解,要珍惜朋友之间的友情。
教学过程:
一、揭示课题:
1、
学习“忏悔”
(1)指名读词语,齐读。
(2)理解词义:认识了过去的错误或罪过感到痛心。
用找近义词的方法理解词语。
2、
出示课题:20、哦,让我永远忏悔的狗 指名读课题。齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1、学习第1、6小节。
自由轻声读,交流:你知道了哪些信息?
质疑
2、
按照学习要求自学课文,思考:课文哪几小节具体写了一件让“我”忏悔”的事?
3、
学习生字新词。了解“小儿麻痹症”。
4、
默读2-5节,思考:课文是按什么顺序把课文写清楚的?
(板书:三年前 一天下午 两星期后)
三、学习第2-5小节
1、学习第2小节
(1)指名读。(板书:看狗)
(2)找找文中描写小狗的句子。指名读,齐读。(板书:又怜又爱)
(3)出示:一天下午,小豆子一跛一跛地来敲门:“星星,快来看小狗。”……
指名读小豆子的内容。男女分角色朗读。
(4)因为喜欢,我提出了借狗来养几天(板书:借狗)
指名读句子。
没借到小狗,我当时——(板书:气极了)
3、学习第3、4小节。
(1)轻读第3节,思考填空。(板书:藏狗)
(2)尝试复述“藏狗”。
一天下午,我看到__________________。于是我___________________________。
(2)出示:小豆子回来不见了欢欢,她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。
理解:心急火燎。
指名读,齐读。(板书:寻狗)
(3)引读:当我看到小豆子向砖堆走去时,也(急忙跟了过去)。我着急什么呢? (4)出示:她爬上了那一堆砖。
想象填空:看到小豆子爬上了那一堆砖,我想:______________________ (5)出示:我急忙大吼一声:“你下来!”她被我一惊,从砖堆上滚下来,拐杖丢了,手也擦出了血。
指名读小豆子的内容。女生读。
指名读“我”的内容。男生读。(板书:不知所措)
(6)师生配合读“寻狗”语段。
(5)根据提示复述“寻狗”。
回来不见了欢欢,_____(心急火燎)_我急忙大吼让她___(不知所措)__________ 4、学习第5小节
(1)理解:痊愈。
(2)小豆子因我而受伤,所以当时的我心情是怎样的?(板书:悔恨交加)
理解:悔恨交加
说话练习:我后悔什么?怨恨什么?
(3)出示:我脸上发烫,鼓起好大勇气才开口……
指名读“我”的部分。齐读。
指名读小豆子的话。齐读。(板书:送狗)
同桌分角色读一读“我”和小豆子的对话。
(4)引读:小豆子的话,让我十分感动,我觉得——(板书:又愧又悔)。
(5)小组分读第五小节。
(6)根据提示复述“送狗”。
两星期后,______(悔恨交加)________。谁知___________________________________还说她不怪我。我____(又愧又悔)_____。
5、师小结。
同学们,看黑板。纵观全文我们发现,其实整件事情是因三年前我去小豆子家看狗时喜欢上了小狗欢欢,但借狗不成引起的。这是事情的起因。
于是,一天下午,我便去藏狗,而小豆子在寻狗过程中受了伤,让我悔恨交加。这是经过。
结果就是两星期后,小豆子来到我家,她不但宽容地原谅了我,还把小狗送给了我,让我又愧又悔。
板书:起因 经过 结果
四、根据提供的写作线索复述课文第3-6小节。
我很喜欢小狗欢欢,想问小豆子借来养几天,她却不答应。 一天下午,我看见______________________________________________ 哦,让我永远忏悔的狗!
五、总结。
师:从此,小狗欢欢就跟我作伴了,每当我看到它,就会想到小豆子,就会再一次地在心里忏悔。其实本文的作者是想通过故事告诉我们这样一个道理。
齐读:朋友相处要懂得宽容、互相谅解,要珍惜朋友之间的友情。
六、积累与拓展
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
海纳百川,有容乃大。
——林则徐
宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。请你做一做这个被宽容的孩子——星星,给亲爱的小豆子写一封信,说说你的心里话。
附板书:
起因经过
结果
20 哦,让我永远忏悔的狗
三年前
看狗
又怜又爱
↓
借狗
气极了
↓
一天下午
藏狗
不知所措
↓
寻狗
悔恨交加
↓
两星期后
送狗
又愧又悔
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-08 21:27:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 95
- 积分: 6
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_29626
来自:学校:张江中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:20 哦,让我永远忏悔的狗教学设计与反思是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《20 哦,让我永远忏悔的狗》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。