4、解比例教案和课堂实录｜教案在线预览

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六年级下册数学《解比例》教学设计【教学内容】解比例。【教学目标】 1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。 2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力。 3.感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，激发学习数学知识的热情。【重点难点】 1.使学生掌握解比例的方法，学

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所属课文：4、解比例

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2018-04-02 13:18:00

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学校：孟津县常袋镇石碑凹小学

4、解比例教案和课堂实录

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2018-04-02 13:18:00

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关键词：4、解比例教案和课堂实录

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六年级下册数学《解比例》教学设计

【教学内容】解比例。

【教学目标】 1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。 2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力。 3.感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，激发学习数学知识的热情。

【重点难点】 1.使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 2.引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例改写成方程。

【教学准备】多媒体课件。

【情景导入】

上节课我们学习了比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？

学生在小组中议一议，再汇报。

师：这节课，我们还要继续学习有关比例的知识，就是解比例。

板书课题：解比例。

【新课讲授】

教师用多媒体课件出示教材第40页第例5。

审题。“按比例放大”是什么意思？

如果把宽设为x厘米，你能写出哪些比例式？

告诉学生，求比例中的未知项叫做解比例。怎样解比例？根据是什么？

6:4=13.5：x改写成6x=13.5×4 引导学生写出完整的解题过程。

2.总结解比例的方法。刚才我们学习了解比例，大家回忆一下解比例首先要做什么？转化成方程后再怎么做？

学生回忆解比例的过程。

教师：从上面的过程可以看出，在解比例的过程中哪一步是新知识？

学生：根据比例的基本性质把比例转化成方程。【课堂作业】 1.完成教材第40页“试一试”。

学生独立练习，教师指名板演，集体订正。 2.完成教材第40页“练一练”

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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