26　蝙蝠和雷达PPT专用教学设计内容

小学四年级语文下册《蝙蝠与雷达》导学案

河溪镇小学

曹羲

《蝙蝠与雷达》导学案

课 蝙蝠与雷达

课时安排

一个课时

题

学1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。习

2、通过朗读初步把握课文的主要内容，通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙目蝠探路之间的联系。

标

3、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

重点1、理解科学家的实验过程，激发学生爱科学学科学的兴趣。

难2、弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。

点

课前课件PPT、图片

准备

教学过程

学生活动

一、激情导入。

出示谜语：谜面是：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物）同学们你们知道是什么动物吗？（分别出示图片蝙蝠和雷达）说说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）

二、朗读课文

课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

三、自主阅读，填表。

学习前三个自然段：

1、科学家是怎么发现蝙蝠探路的方法的？

2、蝙蝠飞行时有什么本领？哪些词语让你感受到了它的本领？（学生自己在第三自然段勾画）

活动一：我来填一填（通过小组合作阅读，填表说图助学4、5、6自然段）

1、

小组合作，完成表格

试验顺序

试验方法

试验结果

试验结论

第一次

把蝙蝠的眼睛蒙上

铃铛没响

夜间飞行不靠眼睛

第二次

把蝙蝠的耳朵塞上

铃铛响个不停

夜间飞行靠的是耳朵

1

小学四年级语文下册《蝙蝠与雷达》导学案

河溪镇小学

曹羲

第三次

把蝙蝠的嘴封住

铃铛响个不停

夜间飞行靠的是嘴巴

2、小组汇报

3、得出结论（蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的）

4、齐读第6段

活动二：我来想一想（自主阅读，突破重难点，学习第七、第八自然段）

小组合作探究：蝙蝠是怎样探路的，雷达是怎样探测障碍物的

（一）探究蝙蝠如何利用超声波探路

1、学生默读思考：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵探路的？

2、齐读，完成练习

出示练习：蝙蝠一边飞一边从（

）里发出（

），遇到障碍物就反射回来，传到它的（

），它就立刻（

）。

3、

老师板书，学生根据板书自由说说蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的

4、

一起用赞赏的语气再读第七自然段。

过渡：科学家根据蝙蝠能在夜间安全的飞行的原理给飞机装上了什么？（雷达）那么雷达究竟是怎样工作的？

（二）探究飞机如何利用雷达探路

1、自由读第7段，说说雷达是怎样工作的。

2．模仿老师的板书试着在自己本子上板书一下雷达是怎样工作的

3、学生根据板书说一说雷达是怎样工作的。

（三）比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。

1、读7、8段，同桌讨论思考题

2、个别学生反馈，师生补充。

多媒体显示：雷达的天线就像是蝙蝠的（

）

雷达发出的无线电波就像是蝙（

）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（

）

活动三：我来学一学（通过课外扩展，让学生了解仿生学知识）

1、出示有关仿生学资料，学生读一读。

2、总结：通过课文的学习，让我们感受到了大自然很神奇，人类也很

2

小学四年级语文下册《蝙蝠与雷达》导学案

河溪镇小学

曹羲

聪明，人类在自然界的各种生物启示下，发明创造了很多东西，这门科学就叫仿生学。大自然的奥妙真是无穷无尽，希望同学们能够热爱大自然，观察大自然，用你们的慧眼去探索大自然的奥秘。

活动四：我来练一练

1、说一说：回家向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。

2、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。

板书设计：

教学反思：

3

小学四年级语文下册《蝙蝠与雷达》导学案

河溪镇小学

曹羲

4