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14　“军神”全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：14　“军神”全国优秀课堂实录

正文

14、“军神”

【教学目标】

1.在阅读中学习生字10个：诊

拒

剂涔

攥

崭

衷

勉

赫

承，积累9个词语。能区分“教训、教育、训斥”，并会正确使用。

2.有感情地朗读课文。

3.能按照一定的顺序复述课文的内容。

4.了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼科手术的故事，感受他钢铁般的意志。

【教学重难点】

1.在阅读中认识生字，理解并积累“教训、赫赫有名”等词语。

2.有感情地朗读课文，能按照一定的顺序复述课文的内容。

3.感受刘伯承钢铁般的意志。

【教学时间】2课时

【教具准备】学生预习课文，自学字词。老师教学设计，准备课件。

【教学过程】

预习设计

1.熟读课文（至少三遍），标上小节号：14小节。

2.抄写并默写词语。

3.基本练习

（1）辨字组词

诊（）怔（）

崭（）衷（）

珍（）证（）

嵌（）衰（）（2）读课文，思考：谁是“军神”？他为什么被称为“军神”？

第一课时

课时目标：

1.在阅读中学习生字10个，积累9个词语。能区分“教训、教育、训斥”，并会正确使用。

2.能正确、流利，有感情地朗读课文。

教学过程：

一、导入新课。

1.（出示图片）这是我国十大元帅之一——刘伯承，他以钢铁般的意志博得了大家的称赞，被人们尊称为“军神”。

学习生字：承

（读准字音，书空笔画，组词）

2.板书课题：14、“军神”，齐读课题。

3.课题为什么加上引号？（①引用沃克医生的话语；②借用这个词语赞扬刘伯承钢铁般的意志，

具有特殊的含义。）

二、预习反馈。

1.开火车读词语。“攥”：书空笔画，用好办法记字形。

2.辨字组词。

诊（）怔（）

崭（）衷（）

珍（）证（）

嵌（）衰（）

2.指名分节读课文，要求字字音准，句句通顺。思考：

（1）课文中的“军神”是指_________，这是________对他的敬称。

（2）用“——”划出沃克医生赞美刘伯承的话，并有感情的朗读句子。

3.交流：

（1）填空：课文中的“军神”是指刘伯承，这是沃克医生对他的敬称。

（2）（出示）指导读句：“啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”

三、研读课文。

1.出示：啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”

2.再读句子，你有什么疑问吗？

预设：

（1）为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？（了解“钢板”的特点，说明刘伯承意志如钢板般坚强。）

（2）为什么称刘伯承为“军神”？（

再次体会刘伯承坚强的意志。）

3.文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚强的意志，是一块会说话的钢板？请用“——”划出。

4.交流

（1）出示：这时，护士跑过来，低声告诉他：这位病人拒绝用麻醉剂。沃克的眉毛扬了起来。他走进手术室，用教训的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”

（2）区分“教训、教育、训斥”，并能正确运用。

（3）板书：手术前拒绝麻醉恼火。

四、复习巩固。

1.抽读词语。

2.完成课后“词句活动室”第1题。

【板书设计】

14、“军神”

手术前拒绝麻醉恼火

资料摘要

14　“军神”全国优秀课堂实录