Lesson 1说课稿【一等奖】

四年级英语下册Unit7第一课时教学设计

一、学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把英语知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。

因此，在设计课堂教学活动时我们根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，激励学生开口说英语，特别是多给学困生创造表现的机会，让他们体验成功的喜悦。

二、教材分析

所使用的教材是开心英语，教学内容为四年级下册Unit 7 Hobbies。学习有关动词短语ice skating, listening to music, watching TV, riding a bike, playing cards, making models, reading books 及有关爱好的句型：What’s your hobby? My hobby is….

第一课时

一、教学目标：

1.语言知识目标

⑴能听、说、认读、拼写四个短语listening to music, ride, playing cards, hobby. ⑵能听、说、认读短语watching TV, riding a bike. ⑶能、听、说、认读句子What’s your hobby? My hobby is….

⑷能了解句子What’s his hobby? His hobby is….

What’s her hobby? Her hobby is….

2.技能目标

(1)通过学习，学生能够运用What’s your hobby? My hobby is….句型询问和描述爱好。

(2)学生能用英语做游戏，并在游戏中进行简单的口语交际。

3.学习策略：

⑴运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。

⑵运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

4.情感态度目标：

⑴努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围，激发学生爱英语的情感。

⑵培养学生敢于大胆开口，积极参与的学习态度，使学生在学习活动中得到成功的体验，建立学习自信心。

5.文化意识目标：让学生理解不同的人各自不同的爱好兴趣

二、教学重点：

本单元的重点词汇是ice skating, listening to music, watching TV, riding a bike, playing cards, making models, reading books. 三、教学难点：

句子：What’s your hobby? Do you like…?

四、教具学具准备：多媒体课件、单词卡片

五、教学过程：

Step 1: Warm up 1、

Sing a song “What do you like?”

2、

Look and say.(sharp eyes0 （设计意图：通过歌谣复习学过的动词，活跃气氛，将学生带进轻松愉快的学习氛围。复习有关的动词，激发学生的学习兴趣，吸引学生，有利于新课的进一步开展。通过唱歌激发学生的学习热情，活跃气氛.复习部分动词）

Step 2: Lead in &presentation 1、

Listen and Guess! (1)

Who are Gogo’s friends ? (2)

What are their hobbies ? ( 设计意图：让学生根据所提供的情境习得其中的生词，包括听说读写，并通过多种形式进行练习，加强学生对新学的词汇和句型的运用能力。同时充分调动学生的积极性，实现“趣能”两得。) 2、

Read vocabulary in groups.

3、

Missing game.

(设计意图：通过玩游戏训练学生认读单词) 4、

More vocabulary

(设计意图：让学生认识更多的相关的单词)

5、Pair work: What’s your hobby? My hobby is…

My hobbies are…

6 Let’s sing I have many hobbies. I like watching TV. I like ice-skating. I have many hobbies. I like riding a bike. I like playing cards. I like listening to music. I have many hobbies.

7 Look and answer.

Step 3: Practice 1、完成课本52页pratice1 2、Look and gusses用下面的句子，再完成课本53页的Look and wtite What does … like doing?

He/ She likes___________. 3Group work. （1）采访小组里面的1位好朋友，完成表格,参考句子： Do you like …?

Yes, I do./No, I don’t.

（2）.根据表格口头报告：

Hello, I’m_____. I like____________.

My hobbies are _______________. xx is my good friend. xx likes __________________. (3)

Writing :写写自己和朋友的爱好。

Hello. I’m _________.

I’m ________ years old.

I like __________________. My hobbies are____________. _______ is my good friend. He / She likes ____________. （设计意图：让学生根据所提供的情境习得其中的生词，包括听说读写，并通过多种形式进行练习，加强学生对新学的词汇和句型的运用能力。同时充

分调动学生的积极性，实现“趣能”两得。）

Step4: Summary 当你想问别人的爱好时可以问：What’s hobby?

当你问别人的爱好是不是……时应该问：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.

Step 5: Homework: 1.Read and copy the vocabulary five times. 2.Write down your father’s hobby/mother’s hobby. 板书：Unit 7 Hobbies What’s your hobby?

listening to music. playing cards. watching TV. My hobby is

riding a bike. making models. ice-skating. Do you like…?

Yes, I do./No, I don’t.