Lesson 20 Christmas Tree教学设计及教案分析

Lsson20 Christmas Tree

【学法指导】

学习目标

一、教学目标与要求

1.能听说读写下列词汇： bought thing put up

2.能认读、翻译并运用下列句型。I am going to put … on

要求学生把不会的单词和短

…. 语勾画出来，教师进行讲解，3.会描述圣诞树的装扮过程，增进对西方节日的了解。

注意拼读

学习重点难点

重点:重点单词的听、说、读、写，理解并学会运用三种表示不同时

间的句子。

会复述圣诞树的装扮过程。

【教学建议】

难点:理解三种表示不同时态的句子并区分三种不同的时态。

充分发挥学生主体作用，调预习导学——不看不讲

动学生的积极性，营造英语一、写一写（翻译下列句子）

学习氛围

1、My dad bought a Christmas tree.

_____________________________________________

2、I am going to put Christmas things on the tree.

___________________________________________

2、The star always goes on top! 【媒体使用】

_____________________________________________ 使用多媒体教学，增加学生二、读一读

的直观性和趣味性

1、默读课文，观察情境图，猜测其对话内容。

2、读课文，找出自己不懂的地方，用笔标出自己的学习目标。

3、听录音，更正自己在预习中不会读或读不懂的词句。

4、熟读课文。

【巩固练习】

三、想一想

1、文中表示三种时态的时间状语是哪三个词？请把它们写下来。

________________________________________________________

2、找出三种时态中动词的变化规律。

_______________________________________________________ 课堂总结有助于学生更加系3、文中put up 是什么意思？

统的理解和掌握知识

______________________________________________________

【预设】利用图片让学生认识单词

1

导学案

探究新知——不议不讲

【预设】通过活动让学生更好的掌握知识，激发学生学习英语积极性

★活动一

小组讨论

1.小组成员讨论自己不懂的地方，并向他人请教。

2.小组成员模仿人物语气，感情色彩，排演对话。

3.小组成员上台展示、交流。

★展示一

小组展示读课文。

★活动二

小组合作

1.小组合作完成Part 2 Draw and Write . 2.小组里开展拼写单词过去式的比赛，看谁拼的又快又好。

★展示二

小组展示总结时态，读出句子说出各个时态的句子结构。

○及时巩固

→归纳总结（谈本课的收获）

达标检测——不练不讲

基础题：英汉互译

1、

put on the lights ____________________

2、装饰圣诞树_______

3,

完成了______________ 4、在树下_______________

5，在树上

能力题：选词填空

（Christmas tree

lights

First

then

Christmas things

gifts

star）Let’s put up a _______.__________,we put on the ________. ________,I’m

going to put _____on the tree .The ________always goes on top . Finally ,we put our _______under the tree .

2