20 * 彩票教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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五年级（s版）《彩票》教案教学设计教学目标： 1、认识“鄙、夷、兑、蠢”等词语。 2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。教学重难点：概括课文主要内

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所属课文：20 * 彩票

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2018-06-11 00:22:00

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学校：溆浦县陶金坪乡学校

20 * 彩票教案教学设计导入整理

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关键词：20 * 彩票教案教学设计导入整理

正文

五年级（s版）《彩票》

教案教学设计

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重难点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

活动过程：

一、回忆导入

1、师生共同回忆以前学过的关于诚实守信的名言警句，导入课文。

2、板书课题《彩票》，介绍彩票。

二、自读感悟

自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。

三、研读课文，提出的问题，思考、感悟。

（1）分小组朗读课文。想一想：林海燕几次想要退还彩票给中奖者？

（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，小组之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理，完成表格。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

（3）小组展示成果，教师相机补充。

师小结：林海燕真是一位诚实、正直的人啊！

四、实践活动

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”…… 五、疑难反馈：

（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？

（2）在生活中还有哪些诚实守信的故事？

六、课后练习：

1、给下列加点字注音

鄙夷兑奖愚蠢蒙骗．．．．．蒙昧内蒙古称呼对称

．．．．

2、

为什么称林海燕是“真诚得有些‘愚蠢’有普通人”？

3、小结：

“彩票”是一种证券，上面印有号码，按票面价格出售。开奖后，持有中奖号码彩票的，可按规定领奖。课文讲述了发生在（）在巨奖面前（）的彩票投注站的工作人员（）的真实故事，赞扬了她（）的崇高美德。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 彩票教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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