6 千人糕优质课教案｜教案在线预览

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《千人糕》教学设计第二课时——王永妮教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。教学重点难点:1.有感情的朗读课文。2.理解课文所揭示的道理。(一)复习生字,质疑导入。1.通过游戏夹米糕来认读生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 千人糕

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2018-06-06 11:23:00

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学校：陇县城关镇北关明德小学

6 千人糕优质课教案

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2018-06-06 11:23:00

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关键词：6 千人糕优质课教案

正文

《千人糕》教学设计第二课时

——王永妮

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

教学重点难点:

1.有感情的朗读课文。

2.理解课文所揭示的道理。

(一)复习生字,质疑导入。

1.通过游戏夹米糕来认读生字词。

2.出示各种不同米糕的图片,生欣赏,说说自己的感受。

过渡语:让我们一起去尝尝这美味的米糕吧!

(二)自读自悟,合作探究。

1.齐读课文,想一想什么是千人糕?(在文中画出相关的句子)

(1)指名读课文。

(2)指导有感情的朗读,读出“好奇”的语气

A出示:难道它的味道很特别吗?

B讨论:这句话是什么句式?谁能把这句话换个说法?

(这句话是反问句。它可以改说成:它的味道并不特别。) C指导读句子。

读出反问的语气。

D指名试读,齐读。

2.精读第6-9自然段。

(1)指名读6-9自然段。

这几个自然段主要告诉我们什么?

(千人糕是怎么做成的。)

自由读6-9自然段。回答下列提问:

A种大米需要哪些东西?

(板书:种子、农具、肥料、水……)

B糖是怎么来的?

(从甘蔗、甜菜中熬出来。)

C熬糖需要什么工具?

(工具、火)

D米糕做好后,怎么卖出去?

(包装、送货、销售)

E指导朗读.

提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。

齐读第6-9自然段。

3.精读第10、11自然段。

(1)默读第10自然段。

(2)出示句子:

一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

A比较词语:平常平平常常

(普普通通比普通上要深些,在上面的句子中强调了米糕的平常) B指名说说这句话的意思。

(一块普通的糕,都要经过成许多的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)

C练习说话。

以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成许多人共同劳动出来的。

(一张普普通通的白纸,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。)

(三)小结全文。

1.齐读课文。

2.指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。

(任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。)

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关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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