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三、走向多极化(教案) 周小花一、教学目标:1、知识与能力目标:(1)通过分析东欧剧变和苏联解体的原因,遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求,培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力。(2)了解东欧剧变和苏联解体后,世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史
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三 多极化趋势的加强ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词:三 多极化趋势的加强ppt配套教案和课堂实录
正文
三、走向多极化(教案)
周小花
一、教学目标:
1、知识与能力目标:
(1)通过分析东欧剧变和苏联解体的原因,遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求,培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力。
(2)了解东欧剧变和苏联解体后,世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
(3)通过分析冷战后国际形势的变化特点,培养学生综合、归纳历史问题的能力。
2、过程与方法目标:
(1)要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。
(2)要学生运用讨论法学习有关问题,深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。 3、情感、态度与价值观:
(1)通过对苏联解体原因的分析,使学生认识到东欧剧变的实质,体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性,加深对中共的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解。
(2)强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折,但并不意味着社会主义的失败。
(3)通过本课学习,使学生树立开放的世界意识,确立求真务实的科学精神,立志为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教学重点
1、两级格局的瓦解过程
2、欧盟、日本、俄罗斯、第三世界和中国等世界多极化力量的发展
教学难点
多极化趋势对世界发展的影响
三、教学过程
导入:
2019年3月21日-26日出访国家领导人***与夫人彭丽媛欧洲,主要是三国即意大利、摩纳哥、法国。图片是他们到达意大利机场下飞机的照片,
这也是***2019年首次出访,那他为什么会选择欧洲国家呢?“欧洲是多极化世界的重要一极,也是中国最重要的合作伙伴之一。因此2019年首次出访,我选择了欧洲。”
请回答:
根据***的回答说明当今世界政治发展的趋势是什么?
知识结构:
新授
(一)两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变
材料:(东欧剧变)……有多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设
1
社会主义道路,更多地是照搬苏联的一套做法。……阻碍了这些国家的社会经济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性,而且声誉受到很大影响……苏联“新思维”的改革之风,西方“和平演变”的鼓励政策,都对东欧的变化有影响,起了推动作用。
——中国外交部前部长钱其琛的讲话
请回答:
根据材料东欧解体的原因?
2、苏联解体
(1)过程
①1991戈氏改革改革。 影响:走进死胡同
戈尔巴乔夫改革
1985年,戈尔巴乔夫上台之初为了改变国民经济发展的衰退的趋势,维持苏联的超级大国,将注意力集中在经济领域的改革上,制定了发展苏联社会经济发展的“加速战略”。由于困难重重,各项改革措施难以奏效。陷入经济改革的困境,戈尔巴乔夫将改革重点转向政治领域。
在政治改革中,戈尔巴乔夫提出用“人道的、民主的社会主义”思想,代替“科学社会主义”,而且逐渐背离了社会主义改革道路,造成党内和社会上的思想混乱。他推出“民主化”和“公开性”,纵容自由化思想,公开性的概念标志着与一个先锋队政党的布尔什维克思想的决裂,使党内外各种反对势力趁机崛起,成为难以控制的政治力量。1990年,他又推定政治多元化,实行多党制,从根本上动摇了苏共在国家政治体系中的领导地位。
②1991经互会解体,华约解散。影响:政治、经济、军事体系全线崩溃 ③1991.8《苏维埃主权共和国联盟条约》影响:将苏联变为一个松散的邦联 ④1991.8.19八一九事件。影响:国家政权性质发生根本的质变 ⑤1991年12月22日,俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》。影响:苏联完全解体,两极格局解体。 (2)原因
①主要原因是高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正,积累了许多社会问题和民族问题。
②直接原因是戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。
③外部原因是西方资本主义国家的“和平演变”战略的成功。
探究活动:
东欧剧变和苏联解体,能否意味着社会主义的失败?为什么?
不能 因为造成苏东剧变的根本原因是高度集中的经济政治体制,即苏联社会主义模式. 同时,中国已探索出一条具有中国特色的社会主义道路.因而,苏东剧变只能说明苏联模式的失败,而不是社会主义的失败.
(二)多极化趋势的加强
“冷战”后的国际形势
东欧剧变、苏联解体和“冷战”的结束,改变了世界两极格局。从此美国成为唯一的超级大国,它极力构筑以自己为主导的单极世界,其他国家则主张推进多极化进程。经过十多年的
2
较量和磨合,当今世界格局呈现出“一超多强”的局面,多极化趋势进一步发展。
鼎足之势话西方
这一目讲了一个主题,即西方国家美国、欧盟、日本三足鼎立局面的状况。
(1)美国成为世界上唯一的超级大国。
目标:建立单极世界
行动:1998对伊拉克空中打击;
1999发动科索沃战争;
2001发动阿富汗战争;
2003发动伊拉克战争;
影响:美国在世界上为所欲为,给世界和平构成了严重的威胁,世界和平与动荡并存。 (2)欧洲一体化
目标:加快了一体化进程; 行动:1991 年签定《欧洲联盟条约》;
1993年欧洲联盟正式成立;
1999年欧洲单一货币欧元正式启用;
积极努力建立欧洲独立的防务体系; 影响:欧盟的综合实力大大增强,增强国际影响力.
(3)日本
目标:谋求政治大国的地位;
行动:注重日美关系;
注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系;
谋求成为安理会常任理事国;
企图成为军事大国。
影响:军事力量的日益膨胀引起亚洲各国对日本未来走向的担忧; (4)走出低谷的俄罗斯
两极格局解体后,俄国面临着什么问题?它为推行全方位的外交进行了哪些努力?普京政府进行了怎样的努力?结果是什么?
①苏联解体后,俄罗斯面临的重重困难
结合教材和时政帮助学生具体了解。
②俄罗斯的全方位外交
要求学生阅读教材,自我归纳总结。
③普京总统的举措
内容:改组政府.应对车臣问题.加强中央权力; 作用:随着俄罗斯国内经济形势的不断好转,国内政局得到稳定,国际地位也有了很大改善。在国际事务中,俄罗斯仍然是对美国的全球支配地位构成挑战的国家。
(5)、以中国为首的发展中国家势力的发展
两极格局解体后的发展中国家对外活动的立足点是什么?他们进行了哪些活动和行动?中国的地位与活动又有哪些?
第三世界的斗争;课本总结
3
发展中国家联合反对霸,国际影响增强
中国:课本总结,中国的国际地位提高,国际作用增强
跨国公司华为,世界领先的芯片技术,首个由中国倡议建立的多边金融机构-亚投行、中国的高铁世界领先,神舟十一
号:神舟十一号飞船是指中国于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心发射的神舟载人飞船,正在开始研制神舟十二号。
G20杭州峰会。
***出访欧洲首站在意大利,近日意大利当局作出重要决定,将一次性归还中国796件文物,这批文物时间跨度近5000。由之前文物流失到意大利政府主动归还,背后蕴藏着中国国际地位的提升。
思考:
两极格局结束后,世界政治格局呈现出怎样的基本特点?发展趋势如何? 美国是世界上惟一的超级大国;
日本、俄罗斯、中国和欧盟等国家和国家联盟是多极国际格局中的重要力量。 世界政治格局朝着多极化方向发展 探究活动:
“世界新秩序之所以不同于旧秩序,
就是因为它不由超级大国主宰,而是
有很多权力中心,每一个都独立活动。美国既是超级大国,也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国,但靠军事力量能解决的问题越来越少。至于其他问题,如经济力量,美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家。” ——基辛格(1993年) (美国著名外交家、国际问题专家,美国前国务卿。 2018年11月8日,******在人民大会堂会见美国前国务卿基辛格)
基辛格说现在“美国既是超级大国,也不是超级大国”,其论点是否合理?为什么?
基本合理
1)从综合国力和军事上着眼,美国作为超级大国当然无疑; 2)从经济上着眼,当今世界应当是美、西欧、日本三级之争; (三)、多极化趋势的影响
有利于国际关系的民主化;
有利于充分发挥联合国的作用;
有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序;
有利于维护世界的和平与稳定;
对于发展中国家来说是机遇和挑战
结合材料探究中国日益崛起在多极化的世界中如何处理大国间的关系? “我们期待各国有超越冷战的新伙伴关系。这个伙伴关系要以咨商、合作和集体行动为基础”。
——美国前总统小布什
“俄罗斯唯一现实的选择是做一个不反对国际社会,不反对别的强国,而是与其共存的强国。” ——俄罗斯总统普京
我们应该求同存异、聚同化异,共同构建合作共赢的新型国际关系。……大家都好,世界才能更美好。 ——******
---求同存异,合作共赢
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四、小结
2017年10月18日,******在十九大报告中指出
我们呼吁各国人民同心协力,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。世界格局在变,发展格局在变,各国都要顺应时代发展潮流,把自身发展同国家、民族、人类的发展紧密结合在一起。
五、板书设计
多极化趋势的加强
六.练习
1、20世纪中后期,史学上由“冷战”时期之称,这一概念反映了
A、南南合作的兴起 B、多极化发展的趋势
C、美苏争霸的特点 D、民族解放的潮流 2、学术界通常认为,当前世界正处在新旧格局交替的过渡时期。这一“交替”主要是指
A、由资本主义向社会主义过渡 B、由原来的两极格局向多极化方向发展
C、由民族冲突向地区冲突演变 D、由意识形态对立到政治军事对抗
3、1993年成立的欧洲联盟是一个
A、欧洲统一市场 B、欧洲经济一体化组织
C、军事政治集团 D、政治经济一体化组织
4、“冷战”结束后,日本努力谋求政治大国地位的根本原因是
A、两极格局解体趋势日趋明显
B、日本奉行独立自主的外交政策
C、日本要求提高自己的国际地位
D、日本已成为经济大国
5 东欧剧变
---“ ————别了,雅尔塔”
两极格局苏联解体
西欧
美国
日本
俄罗斯
第三世界
中国
影响
多极化趋势的加强
5、政治格局呈现多极化趋势的根源在于
A、世界经济力量结构的多极化 B、美国、西欧‘日本的相互竞争
C、两极格局的结束 D、世界经济的全球一体化
6、欧元正式启动的意义是(
)
A、有利于进一步推动欧洲一体化进程
B、有利于《欧洲联盟条约》的签订
C、有利于“冷战”局面的结束
D、有利于北约集团的扩大
7、20世纪80年代末90年代初,东欧社会主义国家发生剧变,这表明(
)
①国际社会主义运动在全世界遭到失败
②社会主义国家发展的道路不可能一帆顺风
③东欧社会主义建设事业缺乏经验,不够成熟
④社会主义国家应走符合本国实际的道路
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
8、1992年4月28日,《华盛顿邮报》刊登的文章中写到:“美国以及盟国正进入永久关系紧张的时代”。这种“关系紧张” 是指()
A、欧洲一体化进程加快B、美、日、欧三极矛盾突出
C、由意识形态对立转移到经济实力抗衡D、第三世界团结一致反对霸权
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关于本教案的常见问题
Q:三 多极化趋势的加强ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《三 多极化趋势的加强》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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