第二单元 芳香烃教学设计案例

芳香烃 教学设计

黄丕金 【学习目标】

1. 通过对比学习，掌握苯及其同系物的取代、加成和氧化的反应机理。

2.通过性质对比知道苯环和烷基之间是如何相互影响的。

【重、难点】

重点：苯及其同系物的氧化、加成和取代的反应机理。

难点：苯环和烷基之间的相互影响。

【教材分析】

本节课是人教版化学选修五第二章第二节的内容，本节课是在必修2苯的化学性质的基础上的知识延伸与发展，重在理解和对比苯及其同系物的氧化、加成和取代的反应机理，本节内容的学习能让学生在今后的有机反应推断中形成重要的对比思想，尤其是在回归课本找到知识的生长点的基础上对未知物质的推断打下良好基础。

【学情分析】

1.

学生化学知识基础分析：本节课是在学生学习必修2苯的化学性质的基础上的知识延伸与发展，重在理解和对比苯及其同系物的氧化、加成和取代的反应机理，虽然分为两个课时，但是我大胆采用对比学习的方法将本节内容融合为1个课时，给学生在今后的有机反应推断中形成重要的对比思想。

2.

学生学习心理及素质分析：学生已经在必修2中详细的学习过苯的氧化、加成和取代的反应机理，本节课只是在此基础上对比学习苯的同系物的氧化、加成和取代的反应机理，“照葫芦画瓢”的写方程应该没有多大问题，最大的问题在于遗忘，所以我采取复习式引入。

【教法和学法】

教法：1.回归教材寻找知识的生长点对比分析、对比理解的方法，引导学生完成苯及其同系物的氧化、加成和取代的反应机理。

2.以提出问题--设计实验--猜想现象--分析原因--得出结论的方法突破溴苯和硝基苯制备实验难关。

学法：本节课“不抄笔记”，只进行对比学习、对比理解，用心体会苯及其同系物的氧化、加成和取代的反应机理的奥妙，课后再自行总结笔记。

【基于学科素养下的设计】

1.为体现实验探究的学科素养，本节内容设计了回归教材结合视频实验验证苯及其部分同系物能否使酸性高锰酸钾溶液褪色，并从微观的角度辨析苯环与烷基之间的相互影响。

2.为体现科学精神与社会责任感的学科素养，本节内容设计了TNT爆炸场景。让学生知道化学的利弊，把化学学好了，将来报效祖国，而不是危害社会。

【学生准备资料】必修2 课本、必修2有关苯的笔记、选修五课本、优佳、双色笔、草稿纸、充满好奇的大脑和感恩的心。

【教学流程】

看课题、思考：组成元素？“芳香”说明含有？

本节课我们主要学习苯及其同系物的性质。

【激情朗读学习目标】

看着学习目标思考问题（问题式引入）：苯能发生哪些化学反应？什么是苯的同系物？简单地说苯的同系物是苯环上的H被烷基取代后的产物，那么他们在性质上应有相似之处，由于烷基取代了苯环上的H ，那么二者肯定也有区别，本节课我们就是专门来研究他们的相似与区别。

【过渡】2分钟时间完成选修五课本37页思考与交流

【过渡】关于药品“苯溴马隆片”的说明书

二．苯及其同系物的化学性质

1.取代反应

（1）一溴代物

+ Br2+HBr 苯环上有 种H，所以产物只有 种

溴化铁的作用？此处的溴的状态？

+ Br2

苯环上有 种H，所以产物可能 归纳：烷基影响了苯环而使苯环上邻对位的H更活泼

+ Br2光照

归纳：条件不同，产物不同

（催化剂，取代苯环上的H；光照，取代烷基上的H）

【过渡】关于TNT爆炸的场景

（2）与浓硝酸和浓硫酸共热的取代

+ HO—NO2

+ H2O

+ HO—NO2

+ 3 HO—NO2

提示：甲苯与浓硝酸和浓硫酸的混合酸在一定条件下也可以发生反应生成三硝基甲苯。

点拨：温度不同，产物不同，强调有机反应中“反应条件”

的重要性

。

3.加成反应

+ 3 H2

+ 3 H2

归纳：单烯烃1:1加成，炔烃1:2加成，苯环1:3加成。

3.氧化反应

（1）燃烧

+（2）与KMnO4（H）反应（褪色）

实验：苯和甲苯分别与KMnO4（H+）反应

预测现象： 现象：装有苯的试管中溶液不褪色，装有甲苯的试管中溶液褪色

原因： 结论：苯不与酸性高锰酸钾溶液反应（褪色），苯的同系物（与苯环直接相连的C上有H）能与酸性高锰酸钾溶液反应（褪色）

反应原理：

【当堂检测】每题2分，共10分 你的得分 1.苯和甲苯相比较,下列叙述中不正确的是( ) A.都属于芳香烃

B.都能使KMnO4酸性溶液褪色

C.都能与H2发生加成反应

D.都能发生取代反应

2.鉴别苯和甲苯的方法或试剂是(

) A.液溴和铁粉

B.浓溴水

C.KMnO4酸性溶液

D.在空气中点燃

3.要检验己烯中是否混有少量甲苯,正确的实验方法是(

) A.先加足量的高锰酸钾酸性溶液,然后再滴加溴水

B.先加足量溴水,然后再滴加高锰酸钾酸性溶液

C.点燃这种液体,然后再观察火焰的颜色

D.加入浓硫酸与浓硝酸后加热

4．下列叙述中，错误的是(

)(选自高考调研280页）

A．苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55－60 ℃反应生成硝基苯

B．苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷

C．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1，2－二溴乙烷

D．甲苯与氯气在光照下反应主要生成2，4－二氯甲苯

5．下列说法正确的是(

)(选自高考调研280页）

A．苯与甲苯互为同系物，均能使酸性KMnO4溶液褪色

B．化合物C.是苯的同系物

与苯互为同系物，等质量的与苯完全燃烧消耗氧气的量相等

D．光照条件下，异丙苯(

【板书设计】

二．苯及其同系物的化学性质

1.取代反应

（1）一溴代物

+ Br2+ Br2 光照

)与Cl2发生取代反应

+HBr

+ Br2

2.加成反应 3.氧化反应

+ 3 H2

+ 3 H2

归纳：

【课后反思】 2019.3.29