二 新兴力量的崛起国家获奖教案

专题九

当今世界政治格局的多极化趋势

二

新兴力量的崛起

教材分析

本课教材共有4个目录，分别为“欧洲人的欧洲”——讲述西欧恢复和走向联合，冲击美国的霸权地位。“迅速兴起的日本”讲述二战后日本由恢复经济到迅速崛起的条件、表现和影响。“东方巨龙的腾飞”讲述了独立后新中国的曲折发展及改革开放迎来“新春天”。“发展中国家的呼声”讲述不结盟运动兴起、发

展和第三世界崛起的重大影响。4个子目是并列关系，共同推动了世界格局的多极化。

学情分析

本课所讲述的欧盟、日本、中国、第三世界，学生都有一定的了解，教学过程中需要补充资料重点问题进行探究、分析，提高学生解读史料的能力。

教学目标

知识与技能

1．了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在益折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

2．通过对本课史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。

过程与方法

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

情感态度与价值观

1．了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

2．进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

重点与难点

重点

欧洲共同体；东方巨龙的腾飞；不结盟运动。

难点

了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。

课前准备

将学生分成4组，要求每组同学通过书籍、网络等各种途径搜集分别搜集西欧、日本、中国及发展中国家对伊拉克战争、第四次中东战争及朝鲜战争等国际社会发生的一系列重大事件的态度变化并结合教材中的新旧知识分析它们态度发生变化的原因，准备课上讨论发言。

教学过程

新课导入

2003年3月20日凌晨5点30分，一道耀眼的光亮划破夜空，美国发动的对伊拉克的战争开始了；1973年，同样在中东地区，爆发了第四次中东战争，美国在这场战争中采取了支持以色列、打击中东国家的政策； 1953年，另一场战争由美国主导的战争——朝鲜战争结束了。下表是世界几种重要的政治经济力量对美国在这几场战争中的政策的态度的变化。

战争 国际力量

西欧（法国）

朝鲜战争

第四次中东战争（1973伊拉克战争

（2003年）

明确反对美国避开联合国对伊动武

支持并参与伊战后重建

反对任何借口和形式的侵略

反对

（1950—1953）

年）

参与美国组织的联合国军侵略朝鲜

作美国战争基地，支持

抗美援朝

不支持甚至批评美国的中东政策

不支持美国的中东政策

日本

中国

反对

反对并以石油为武器打发展中国家

击美国

问题：假设你就是这几种政治经济力量的代表，请参阅本节教材内容，联系学过的内容及相关资料，谈谈你们的态度为什么会发生这样的变化？（要求各组同学开始思考，并各自依次准备下列问题。）

第一层次：基础知识再现（记忆）：通过一个问题将本课基础知识联系起来，激发学生的学习兴趣和主动的思维意识，实现新旧知识的衔接，拓展学生的思维，通过各种方法牢固掌握基础知识。

新课学习

【板书】一、“欧洲人的欧洲”

【板书】1．欧洲共同体的建立

1.你们西欧（法国）为什么会改变对美国政策的态度？请你作为西欧（法国）的代表，试阐述之。

（其他三组同学对第一组同学进行评价）

[答案提示]50年代支持美国的朝鲜战争是因为：第二次世界大战严重削弱了西欧的力量，美国成为世界第一大国；西欧经济的复苏需要依赖美国的马歇尔计划的支持；西欧与美国刚刚建立了军事同盟（北约组织），共同反对共产主义等；

70年代反对美国的中东政策是因为：欧洲通过联合自强，在50、60、70年代加快经济政治的合作，力量增强，开始成为世界政治经济格局多极化趋势中重要的一极；美国在亚洲陷入越战泥潭，在全球的美苏“冷战”中暂处守势，对欧洲控制减弱；

2003年反对美国发动伊拉克战争是因为：苏联解体后，世界政治格局的多极化趋势加强，而西欧通过更深层次的合作，力量进一步增强，积极推动多极化化趋势的发展，谋求建立新的国际政治新秩序。

2．那么，你们西欧又是怎样实现联合自强的呢？（全班同学共同参与）

[方法一]阅读法：（阅读教材，作如下归纳）

（1）欧洲经济的迅速恢复

1.背景：

（2）欧洲联合的必要性

2.过程：

经济：煤钢共同体（1951）

经济共同体和原子能共同体（1958）

欧洲共同体（1967）

政治：“欧洲是欧洲人的欧洲”

“一个声音说话（”1973）

欧洲议会成立（1975）

加快防务合作（20世纪80年代）

[方法二]史料解析法：

材料一：展示“欧共体总部‘人’字形大厦”和“欧共体12星旗帜”，阅读教材中有关欧洲经济政治一体化的基本史实，指出它们各自的象征意义。

殊途同归、面向未来

联合一致、紧密团结

材料二：当时的法国的外交部长舒曼说：“要使欧洲国家统一起来必须结束长达百年之久的法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其它欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。”

思考：“让法国的铁矿石找到德国的煤、让德国的煤找到法国的铁矿石”，“让法德两国一块儿过日子”，这意味着法德之间不可能再发生战争，是欧洲实现联合自强的关键，那么，欧洲的联合对整个欧洲又意味着什么呢？

（在简要讨论，不难作出如下回答）

为欧洲赢得和平的发展环境；在欧洲各国实现资源的优化配置、商品的自由流通、技术研发的紧密合作和人员的自由的往来等，提高效率，促进各国经济的发展；实现“1+1>2”的效应，壮大欧洲的力量，扩大欧洲在国际政治经济格局中的影响力等。

教师归纳

联合的西欧成了世界上最大的经济共同体。对外尽量“用一个声音说话”，壮大了欧洲的实力，促进了欧洲经济的发展，在国际政治中成为重要的“力量中心”，使它能与美国、苏联相抗衡，并挑战美国。这对维持欧洲均势与世界和平有一定的积极意义。当然，它也不能从根本上消除资本主义的经济危机等痼疾。随着力量的增强，欧共体在国际政治舞台上发挥越来越重要的作用。