习作教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

习作一教案教学目标：1、懂得在书信中有条理地表达内容，并写出真情实感。2、掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往，分享习作的快乐。重点难点：1、了解并掌握书信的写法。2、在书信中有条理地表达自己的真实想法。3、学会评改习作，提高写作水平。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，激发兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 14:07:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区西胪青山小学

习作教学创新设计

未知

2018-04-26 14:07:00

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关键词：习作教学创新设计

正文

习作一教案

教学目标：

1、懂得在书信中有条理地表达内容，并写出真情实感。

2、掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往，分享习作的快乐。

重点难点：

1、了解并掌握书信的写法。

2、在书信中有条理地表达自己的真实想法。

3、学会评改习作，提高写作水平。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

谈话揭题：随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切，写信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗？

二、讨论内容，激发写作灵感。

1、快速默读欢欢给表姐的信（屏幕出示）说说信的内容

2、结合信的内容，想想写信的用处。请同学说。

3、与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点？

4、多媒体课件出示一封由一个署名──“远方的朋友”写给班上全体同学的信（信的内容可以是一些勉励的话语或是对学生的期望

等），由老师来给学生朗读，并通过提问来询问学生看完信后的感想。

5、在若干学生发表完自己的感想后，可引导学生通过学会写信来把自己的感想亲自告诉这位来自远方的朋友，从而激发学生学习写信的兴趣。

6、师：我们在第一单元学习了有关西部的文章，园地中要求写一封信给远方的小朋友，与他们讨论手拉手建立联系，商量互助活动的内容。很多地方的城乡同学结成了“手拉手”的小伙伴，相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。多有意义呀？今天每位就练习写一封信，与远方的城市或者农村的同年级小朋友建立“手拉手好朋友”的联谊关系。同学们乐意吗？

三、回忆格式，明确写法。

信封的格式：在上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

四、合作交流，再修改中完善。

1、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几个同学所写部分合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。

2、自己独立完成的书信，让同学传阅然后评议，最后修改完善整封书信。

五、课后作业

学生根据要求填写信封并贴好邮票，把书信誊抄后寄出。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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