1 吃水不忘挖井人教学实录

吃水不忘挖井人（第一课时详案）

金城江区六圩镇中心小学 黄春炎

教学目标：

1、初读课文，会写本课1个生字，认识12个会认字。

2、生字回文，感知课文内容。

3、书写“没”生字

教学重点、难点：

记住字形，书写“没”生字

教学准备：课件、生字卡片

教学课时：1课时

教学过程：

第一课时

一、看图片激趣，导入新课。

1、师：同学们，请看大屏幕，这是谁？（出示课件：毛主席图片）对，这就是***主席，***主席是我们中国人民伟大的领袖，他在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。

师：到底是什么故事呢？（出示课件：吃水不玩挖井人），今天，我们就一起来学习，第1课 吃水不忘挖井

2、板书课题，齐读课题。

师：跟老师一起读:“第1课，吃水不忘挖井。”孩子们，“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？？

二、初读课文，整体感知。

1、师：下面就请大家带着这个问题读读课文，打开书p17注意读准字音，读通句子。

师：读了课文，你的问题解决了吗？昨晚大家回家都已经预习了，现在老师来检查你们的预习情况。

师：我读字。

生：我读词。

三、学习生字、词。

师：小朋友们读得很认真！看到你们出色的表现，字宝宝也从课文里走出来了。（课件出示生字宝宝）

1、带拼音读（先让学生自由读，全班读）

师：同学们，第一排你们发现了什么？

1

师：是的，翘舌音，我们要读准了。

师：第二排是……

师：对啊，是后鼻音，那咱们要读准了。后面2排我们男女开火车读，男生先来。

重点指导：

Chī zhǔ zhàn shì

吃 主 战 士

Xiāng wàng jǐng 乡 忘 井

Cūn miàn qīn 村 面 亲 jiào máo Xí

叫 毛 席

2、去拼音读（字卡）

师：带拼音的生字读准了，把拼音去掉你们还敢挑战吗？（生读、男女读、开火车读）（边读边贴字卡到白板的苹果树上）

如图：

吃 村 叫 战 忘 亲

井 毛 主 乡 士 面

席

3字形

（1）认清结构

师：要想记住字形，我们先认清结构

吃 村 叫 战（左右结构）

忘 亲 （上下结构） 井 毛 主 乡 士 面（独体字） 席（半包围结构）

（2）记字（记一个把字摘到篮子里）

师：我们学过很多识字方法，你们还记得有哪些吗？（看图猜字、猜谜语识字……）大家学得这么认真，我们来看看怎样记住这些字的？

看图猜字：（战、面、井）

战：

师：对，“戈”指的是武器，古代往往是为了“占”据对方的领土或阵地，以“戈”交战。你能给“战”组词，课文的词语是“战士”，句子是“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”

2

面：是呀，上面的横撇指的是额头，下面的“目”是眼睛，两边表示的是左脸和右脸，最后把这些部件组合起来就是脸面的“面”。老师给它组词（里面）（上面）。（出示图片）课文中，___上面刻着：“______。”

井：（结合课文插图初步理解课文内容）

师：你是怎么猜出来的（请个别回答）

师：谁能给“井”来组词，井在课文中的词语是“挖井”。（出示图片）瞧，这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井，那么毛主席为什么要挖这口井呢？谁能在课文中找到答案？出示句子“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”

（指导朗读）因为村子里没有水井，农民没有水吃，他们很__?(伤心)，他们去挑水要走很远的路，我们要读的慢一些。我们再把句子读一遍。

谁能用因为_______所以_____的句式来说一说。

写生字“没”字

“没”是咱们这节课需要会写的字，咱们先来看，看___?(结构)，比___?（宽窄），那么要想把这个“没”字写得好看，咱们要注意那个笔画，就能把这个字写得好看呢？跟老师把这个笔画写一遍，(先横后向下折再右弯，注意了右弯时有弧度，不要写成直角，注意没有勾哦，)好，跟老师书空一遍，点、点、提、右半边起笔的撇是短撇，紧靠竖中线，第二笔横折弯，注意没有勾哦，横撇起笔在中心点上，注意穿插。

猜谜语识字：

a、树木高高立，枝壮叶儿绿；

父母和子女，就像叶连枝 （亲）

b、像是绞丝旁，无提是一撇。

离家便想它，终生不能忘。 （乡）

c、心儿已逃亡，记忆一扫光；

要问它是谁，它也说不上。 (忘) 师：这个字宝宝有一个新部首，你们知道是什么吗？（心字底），你还认识哪些带有心字底的字？（念、想、思），请同学们仔细观察，这些字都与有什么有关，所以___________。

d、

这块地方真宽广，廿条布巾铺上方；

吃饭乘凉都可以，还能用它来铺床。 （席）

这个字也宝宝有一个新部首，你们知道是什么吗？（广字旁），你还认

3

识哪些带有广字底的字？（床、庆.......) 对比识字（士-土、手—毛）

师：请同学们观察这2 个字，有什么不一样呢？

师：（小结）我们用看图猜字的方法记住了“战、井”字，用了猜谜语的方法记住了“忘、亲、席”字，还用了对比识字的方法记住了“士”字，剩下的这些字请同学们小组合作学习。

小组合作学习：（村、叫、主、吃）

师：我们比比看哪组的的识字方法最妙。

生：（分组汇报）

读词语：（摘苹果）

师：淘气的字宝宝就爱和我们开玩笑，快看，摇身一变，变成了词娃娃，看看谁摘的苹果多。

（4）生字回文。

师：、字宝宝、词娃娃和大家成了好朋友，吃水人和挖井人也迫不及待地要认识你们呢！还等什么，赶快认真读读课文，看谁读得最开心！

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