口语交际：有趣的动物教学设计内容推荐

《口语交际有趣的动物》教学设计

河北省三河市燕郊经济技术开发区实验小学张显双

教材分析:

本次口语交际组织学生围绕“有趣的动物”这一话题展开,创设不同情境,进行多项互动,培养学生交流表达的能力,同时让学生懂得人要与动物和谐相处。

教学目标:

1.能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中了解一些有趣的动物。

2.懂得交往的基本礼仪,有不明白的地方要有礼貌地提问,在交往中感受愉悦。

3.对动物产生兴趣,感受动物间和谐、友好的情感。

4.在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。

重点难点:

重点:能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论、角色扮演、同伴互评的学习过程,增强口语交际的意识和能力。

难点:能够认同“人类应该与动物和谐相处”的道理,以积极的态度应对生活中的实际问题,形成乐观豁达、积极向上的性格。

教学准备:多媒体

课时安排:1课时

教学过程

一、激趣导入

1.同学们,今天老师带领大家去参观动物园。同学们还记得我们学

的和动物有关的拍手歌吗?我们来复习一下。(老师和同学一起复习拍手歌)

2.今天我们就来说说“有趣的动物”。

二、利用灯片观察小动物

(一)、教师出示幻灯片------一只白色的小猫

教师:同学们我们自己家或朋友家都会有一只可爱的小猫,今天老师也带来一只可爱的小猫,大家观察一下这只小猫,看看它哪里有趣?

学生:1.它的眼睛有趣,一只是蓝色的,一只是黄色的。

2.它的耳朵有趣,又小又尖,还总是立着。

3.它身上的毛有趣,雪白雪白的,像个白色的绒球。

(二)、教师出示第二个灯片------小狗

教师:小狗也是我们生活中常见的一种动物,我们来观察一下这只有趣的小狗。

学生:1.它穿的衣服有趣。

2.它身上的毛有趣,都是棕色的。

3.它的耳朵有趣。

4.它的眼睛和鼻子有趣,它的眼睛像黑葡萄,又黑又圆还闪闪发亮。它的鼻子像黑纽扣,还吐着红色的小舌头。

(三)、教师出示第三张灯片------小鸡和松鼠

教师:同学们,你们从两张图片中选一张向大家介绍。

学生:1.小鸡像黄色的小绒球,很有趣。

2.小鸡的嘴巴尖尖的,很有趣。

3.小鸡走路时排成一队,很有趣。

4.松鼠的尾巴像降落伞,很有趣。

5.松鼠的尾巴能当棉被盖在身上,很有趣。

(四)、教师出示第四张幻灯片------小乌龟

教师:看完陆地上跑的,我们再来看看水里游的,大家快来说说这只有趣的小乌龟吧!

学生:1.小乌龟的壳硬硬的,很有趣。

2.一有风吹草动小乌龟就把身体缩进壳里,很有趣。

3.小乌龟的身上有好看的花纹。

三、教师小结

教师:在奇妙的动物世界里,有许多我们喜欢的动物,当你向别人介绍自己喜欢的动物时,你可以用这样的句式------

在奇妙的动物世界里,有___、有___、有___、有_ __其中我最喜欢___。

四、学生用上面句式向大家介绍自己最喜欢的小动物是谁。

五、教师引领学生练习说一段完整通顺的话。

教师:当我们向别人介绍自己喜欢的小动物时,可以按照以下顺序来介绍------

先仔细观察准备介绍的动物

1.介绍名字

2.介绍样子

3.介绍习性

4.说说自己和动物之间的趣事

六、按以上顺序介绍图片上的小兔子

1.同组同学互相交流

2.全班进行交流

七、根据同学交流情况,补充下面一段话。

小兔子全身的毛雪白雪白的,远远望去像___。它的耳朵长长的就像___。两只眼睛又红又亮像___。最有趣的是它的三瓣嘴了,没事它总爱不停的动。它的尾巴又短又小像___。因为小白兔___,所以走起路来___,可有趣啦!

八、教师出示介绍小刺猬和小猪的幻灯片,学生自己阅读,让学生了解更多的有趣的动物。

九、教师用灯片出示一组小动物,学生选一个自己喜欢的小动物写一写。

十、同学交流自己笔下的小动物。