3 一个接一个ppt配用优秀教学设计

《一个接一个》第一课时教学设计 学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识13个生字，会写7个生字。

3、认识多音字“觉”和偏旁“卩”。

学习重难点

重点：正确、流利地朗读课文。

难点：写好单人旁的字。

教学过程

一、谈话引入，激发兴趣

1.今天老师给大家带来了一些做游戏的图片。你们玩过这些游戏吗？你们看这是什么游戏？

大家知道的游戏名称真多啊！玩游戏很快乐，快乐的事情就只有这些吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事

其实有很多。今天我们一起来学习一篇新课文《一个接一个》。好同学们请伸出你的手指跟老师一起书写课题。

2.好起读课题。在这个课题中有一个我们要去认识的生字朋友，那就是接。小手和小手拉在一起就是接，所以接是“扌”。可以组词“接着”、“接力”。

3.（出示学习目标）这节课大家要闯过这些关卡，大家有没有信心完成？

二、初读课文，整体感知

1.听读课文。

文中会有哪些快乐的事情呢？让我们一起去课文中看看吧！首先请同学们听老师朗读课文，请同学们注意听清字音，注意句子的停顿。同学们边听边想文中的小朋友一个接一个的做了什么事情？

2.指名回答。幻灯片出示活动图片，在对同学答案做出赞许的同时总结：真是好玩的事情一个接一个，有趣的游戏一个接一个！

3.学生自由朗读课文，识记生字。

这么有趣的课文，大家是不是也很想读呢？下面请同学们自由朗读课文，圈出课文中的生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍

，并想办法记住他们！

三、识记生字

1.听到同学们的呼唤，这些生字宝宝已经迫不及待的出现在了大屏幕上，你能大声读出他们的名字吗？这么自信，那我们请一个小组的同学开火车给他们打打招呼好吗？

2.刚才我们有拼音宝宝的帮助，现在这些调皮的拼音宝宝也走了，你还能叫出他们的名字吗？这次我们来点读一下好吗？老师点到谁就是谁，看谁读的准确。

3.学习生字却，认识单耳旁。学习多音字觉。

4.指导书写。

在这些生字宝宝中有一个词语当同伴朋友讲，是哪个词？出示幻灯片伙伴。伙伴在古代就是指生活中的人，所以他们是单人旁。左边的就是字的形旁。同学们仔细观察这两个汉字，你发现了什么？

伙伴还是我们今天要写的字,请你认真观察这两个字有什么要注意的地方吗？

伸出手指和老师一起写，撇竖相交在线上，火字的的笔顺先写什么？小撇略高于小点。撇捺交点也在线。

下面我们来写伴字。单人旁是一样的，撇竖相交在线上，后面小撇小点对对齐。悬针竖写在竖中线右侧。同学们现在请你在书上描一个写两个吧。好开始吧！学生描红、临写，教师巡视、指导。

写字的时候要注意保持正确的写字姿势。头正、肩平、腰直、足安。要记住写字小窍门：一看、二写、三对照，一个更比一个好。写完的同学已经用最好的坐姿告诉老师了

5.现在孩子们放松一下，我们来玩个小游戏好吗？

（1）跳房子识生字（我们一起跳房子识生字吧，一个字单脚跳，两个字双脚跳，要记住哦！）

（2）踩影子识生字。（再玩一个游戏，一定要踩准哦！）

四、再读课文，了解大意

1.认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们带着生字词再快速地阅读课文，要求：字音读准，句子读通顺。

2.师生合作读课文，其他学生边听边思考："我"有哪些经历？

3.出示填空。

月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉了！”

正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

五、课堂小结

我们今天阅读了课文，认识了生字，还学写了生字，快乐的活动一个接一个！