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《冬阳·童年·骆驼队》教学设计第一课时一、教学目标1.学会本课生字、新词,理解重点词语。2.理清课文段落,概括段落大意。3.有感情地朗读课文,体会课文的思想内容。【教学重点】学会本课生字、新词,理解重点词语。【教学难点】理清课文段落,概括段落大意。【教学准备】多媒体课件【教学课时】2课时一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

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《冬阳·童年·骆驼队》教学设计

第一课时

一、教学目标

1.学会本课生字、新词,理解重点词语。

2.理清课文段落,概括段落大意。

3.有感情地朗读课文,体会课文的思想内容。

【教学重点】

学会本课生字、新词,理解重点词语。

【教学难点】

理清课文段落,概括段落大意。

【教学准备】

多媒体课件

【教学课时】2课时

一、谈话导入

1.每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满乐趣,又很有意思,比如有的同学小的时候把酱油当饮料喝;有的同学不小心把果核吞进肚子里,认为会在肚子里发芽;还有的同学喜欢玩捉迷藏,把自己藏在洗衣机里......还有好多,下面我们一起来听一首好听的歌曲,边听边回忆自己的童年趣事,好吗?

2.教师播放《童年》的音乐。

3.好听吗?相信刚才大家听音乐的时候想起很多小时候有

意思的事,一个人,一个玩具,一件事情,甚至一座房子都能够唤起我们童年的记忆,这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是啊,不同的人,生活在不同的年代,生活在不同的地方,他们关于童年的记忆也不一样。有一个台湾的女作家叫林海音,她的童年是在老北京城南度过的。今天我们来走进小英子的童年生活。

4.板书课题——《冬阳·童年·骆驼队》(这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?)

三个词语组成了文章的题目,充满诗情画意,会令我们产生许多遐想,请同学们感受一下,从这三个词语当中,你仿佛看到了怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。)

5.齐读课题

6.走近作者

“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾,1918年出生于日本,童年时随父母回国住在北京城南,1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书,深受读者喜爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。

三、初读课文,整体感知,学习生字

1.听朗读,要求:画出生字,标出自然段序号。

2.出示生字,正音并组词。

3.全班齐读。

5.结合课文内容解释词语。

四.理清课文段落,概括段落大意。

1.自由读课文,学生思考:作者回忆了童年的哪几个片段?小组交流。(学咀嚼谈驼铃想剪驼毛问去处) 2.给课文划分段落,概括段落大意。(小组交流)

第一段:回忆童年。

看骆驼咀嚼。(1-4)

谈论骆驼脖子上系铃铛的事。(5-9)

想给骆驼剪驼毛。(10)

问骆驼去处。(11-14 )

第二段:回到现实。

五.有感情的朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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