词语盘点优质课教案设计｜教案在线预览

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小学五年级语文下册第五单元《词语盘点》教学设计重庆市武隆区桐梓镇中心小学校赵小刚一、教学目标1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。二、教学重点：多种方式积累词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-28 09:00:00

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学校：武隆区桐梓镇中心小学校

词语盘点优质课教案设计

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2018-04-28 09:00:00

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关键词：词语盘点优质课教案设计

正文

小学五年级语文下册第五单元

《词语盘点》教学设计

重庆市武隆区桐梓镇中心小学校

赵小刚

一、

教学目标

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点：

多种方式积累词语。

三、教学难点：

运用词语写片段。

四、教学流程

（一）激趣、回顾课文内容

师：我们每学习完了一个单元都会积累许多的生字词，在第五单元里，我们学习了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》，这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。。

（二）

自主学习词语

揭题：词语盘点。

学生自学（根据自学提示学生自学本单元词语盘点的词语）

小组互助学（对部分识记较慢的学生在小组内得到帮助）

检测学生学习情况。（开火车的方式检测学生是否认识词语，是否读准确了词语）

（三）

交流识记方法，并识记词语

和同桌或小组一起交流识记方法。

方法学会以后，用自己喜欢的方法快速识记词语。

通过小组听写大比拼活动检测学生的掌握程度，没有掌握的通过课外练习来完成。（先自己练习5分钟）

（四）

学会用

用喜欢的词语说一句话。

用喜欢的词语写一段话。

学生练笔。

抽学生回答，教师作评价。

（五）找发现

1.让学生根据这些词语，寻找这些词语的规律

2.指名回答，教师小结。

（六）积累词语

1.在平时的学习中你是怎么积累词语的呢？

2.你都积累了哪些词语呢？

教师帮助学生整理如何积累词语。

（七）总结这节课的内容

通过这节课的学习，我们对语文词语的积累有了新的认识，有新的方法要学会认，学会写，学会积累的方法，学会运用。俗话说“冰冻三尺非一日之寒”。荀子也说过“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”丰富词语的积累，阅读能力，写作能力，口语交际能力才能得到相应的提高。只要我们做生活的有心人，多看，多记，多用我们的语文素养就会提高。

板书

词

语

盘

点

我会认

我会写

我会运用

我会积累

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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